14、圆明园的毁灭(第二课时)_第1页
14、圆明园的毁灭(第二课时)_第2页
14、圆明园的毁灭(第二课时)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、公开课教 案14、圆明园的毁灭 第二课时 教学目标：1. 通过阅读、感悟、欣赏、想象，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 2. 有感情地朗读课文。3. 领悟文章的表达特点，初步学习搜集信息和处理信息的能力。 教学重点：通过阅读，让学生了解这一屈辱历史，激发爱国之情。教学难点：引导学生读文，感悟，想象，再现圆明园昔日辉煌景观。领悟文章的表达特点。教学准备：课件、有关圆明园毁灭的资料教学过程:一、复习引入1、师导语：圆明园的毁灭对人类文化有什么影响？圆明园的毁灭是祖国文化史上 ，也是 。2、自由读2-5自然段，圆明园是一座怎样的

2、园林？文中是如何评价它的？（出示3个句子）二、走进圆明园，再现辉煌历史。（一）学习第2第自然段1、感受“圆明园布局美”(1)初步了解圆明园的组成特点。(2)理解“众星捧月”（二）学习第3自然段1、圆明园内有些什么建筑? 中外风景名胜，幻想中的境界。2、汇报交流（1）指名读（2）指导读：（金碧辉煌的殿堂，那是很有气势的，玲珑剔透的亭台楼阁那是非常精美的，买卖街，山乡村野，一个热闹，一个宁静，谁再来带着这样的感觉读一读）（3）引读：你们也想这样读吗？男、女赛读。总结：圆明园是各地景观的浓缩，汇集了无数天下风景名胜，汇聚了天下名园的精华，课文只给我们列举了这些，要写尽园中的景观，得用多少个有啊。如此

3、之美，如此之多的建筑，我们可以用哪个词来概括（板书：建筑宏伟）（三） 学习第4自然段1、导语：圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，园中有哪些珍贵文物，请快速阅读课文第四自然段，看看书中怎么说的，与同桌交流交流。（板书：珍贵文物）2、交流汇报（1）谁来读一读（2）、认识过渡句及其作用：圆明园不仅还，这是一句过渡句，在文中起承上启下的作用，承接上述的宏伟建筑，引出下文的珍贵历史文物。（3）、引读、理解“上自下至。（“上自下至”，这里我们可以体会收藏时间之长；“历代的名人书画和各种奇珍异宝”体现数量之多）（4）、是的，因为圆明园收藏文物时间长、种类繁多，这众多珍贵的历史文物闪耀着中华五千年

4、的灿烂文化。所以它又是世界上最大的 。（5）、课件播放文物图片。师：看到这些，此时此刻，你作为一个中国人，内心有什么感受？再读最后一句。三、重温历史，了解毁灭经过。1、学习第5自然段。2、同学们，请静下心来，默读圆明园毁灭的部分，画出英法联军毁灭圆明园的句子。3、 汇报交流（1）、你认为这句中哪些词语最能证明他们的残暴、野蛮和贪婪?(侵入、闯进、拿走、掠走）（2）、指导朗读。4、播放火烧圆明园视频四、拓展延伸，深化情感。同学们，此时此刻，面对已成废墟的圆明园旁，你想说些什么？四、全课总结：这是我们每一个中国人的心声，这是我们每一个中国少年的责任，这更是我们的历史使命。同学们，学完这一课后，我希望你们要好好学习，用知识武装自己，为国家的建设添砖加瓦，用自己的力量把我们的祖国建设繁荣富

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论