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文档简介

1、浅谈初中议论文写作入门教学 杨忠国初三年级，议论文列为作文训练的重点。初一、初二是准备阶段。怎样使学生完成从记叙文和说明文的写作过渡到写作议论文呢？ 1 引导学生学会一事一议和用事实说话 每天都会发生这样或那样的事情。有的是亲身经历，有的是从书上或广播、电视、网络等信息平台上获得。学生也会对具体的某件事发表感想或和人议论一番。在议论文作文教学时就应该引导学生对普通的事进行分析，一层一层地阐述自己的认识，简括地下个结论。指导写一事一议，必须打好概括的基础，写好的关键是在于叙述的文字要与议论的文字相照应，不使脱节。在指导写议论文时，要引导学生理清思想认识的层次，并且用极少的话，甚至只有一两句话来概

2、括对事实的评价。有了一事一议的基础，便能进行事实论证的训练，要求事实切中观点，如运用几个事实，要注意运用不同的的角度。要求学生复习谈骨气等范文，领会选择不同角度的方法。宋濂幼年家贫，常借书苦读。 在宋濂送东阳马生序一文中，叙述了自己苦读的经历：他小时候就爱读书，可是家里买不起书，他就到别人那里去借。借来了书，他总是用毛笔工工整整地抄录下来。天很冷的时候，砚台都结了冰，手指也冻得僵硬了，可是他还是抄书不停。他用这样的“笨”办法阅读了大量的书籍。我在教学时先请学生就件事用一两句话说说自己的感想，也就是一事一议，然后根据自己的观点从不同的角度用事实加以阐述。大多数学生能从中概括出读书要刻苦等类似的观

3、点，并能举古今中外名人读书故事从不同角度加以阐述。 2投其所好，用学生感兴趣的话题引导学生议论分析 现在的学生，喜欢看“娱乐报道”，特别是“星闻轶事”。这倒无可厚非，但可惜的是，大部分学生只是作为一个“纯信息”的拥有者，至多也就是一个传声筒，把那点事从这人的耳朵传到那人的耳朵。这也就难怪老师和家长们要站出来反对。结果呢，一边是老师和家长们对此大为不屑，或口训，或收缴，或盯梢，或明令禁止；一边是你们悄悄买着，小心藏着，偷偷看着。这矛盾闹僵化了，双方都得搞些地下工作。这何苦呢？其实，要看就光明正大地看。当然，得有个要求，就是不要仅仅带着消遣的态度看，而是要学会挖掘这些信息中的观点，并能就此联系你所知道的内容适当阐发阐发，形成自己对于事物、现象的认知。有这么一条信息：香港的一位大导演拟请谢霆锋出演金庸大师笔下的杨过，但拿不定主意，便向金老讨教，结果金老是大不悦。 看到这儿，就要问个“为什么”了。原来，金老笔下的杨过是一个对爱情忠贞不渝的人，而现实生活中的谢霆锋当时传闻正在搞“三角恋”。显然，这则报道所讲的道理与上面大染坊招聘主演所讲的道理是一样的，即现实生活中人物的秉性、表现要与文学作品中人物的性格、行为相匹配。从这个角度看，也就不难理解金老的“大不悦”了。 如果有了这一番的思考和联想，如果是带着

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