浅谈在农村小学如何利用美术教育教学资源做好校园文化建设工作

1、 浅谈在农村小学如何利用美术教育教学资源做好校园文化建设工作 贵阳市白云区牛场乡中心完小 刘忠明 2012年3月 摘要：校园文化是一所学校的精神环境和文化氛围，它体现了该校的校风。一所小学的校园文化建设如何，可以看到该校的学校管理情况，可以看到该校师生的精神面貌，可以看出该校的素质教育情况，可以看到该校的发展情况。在校园文化建设上，美术教育教学资源具有不可替代的作用。在学校校园文化建设中有效地运用美术教育教学资源，能够做好校园环境布置、营造良好的课堂氛围、促进校内外活动的开展、陶冶师生情操。不断探索美术教育教学资源做好校园文化建设的新理念、新方法，从而使农村小学校园文化建设能够健康和谐地发展。

2、在广大农村，由于地理、经济、环境的差异，制约了当地的发展，学校的教育发展也受到影响。但随着我国经济体制改革的不断深入，党和国家对农村的经济发展特别关注，促进了农村经济的快速发展，城乡经济差距逐渐缩短。农村的教育教学工作受到各级政府及教育行政部门的高度重视，对于学校的办学经费不断增加。学校的教育教学工作不得不上一个新的台阶，校园文化的建设在学校教育工作中显得非常重要。同时，校园文化是一所学校的精神环境和文化氛围，它体现了该校的校风。一所小学的校园文化建设如何，可以看到该校师生的精神面貌，可以看出该校的素质教育情况，可以看到该校的发展情况。为了使农村小学的校园文化建设做到事半功倍，促进学校的发展。

3、笔者认为，美术教育教学资源是校园文化建设的主要来源，在校园文化建设上，美术教育教学具有不可替代的作用，可以充分利用美术教育教学资源，结合学校实际做好学校园文化建设工作。可以从以下几方面进行。一、利用美术教育教学资源，做好校园环境布置。 苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。在环境布置方面，可以分为室内和室外布置。室外教室走廊可以运用美术的对称、均衡方面的知识挂一些名人名言画像、学生美术作品；贴一些“爱祖国、讲文明、讲礼貌、讲卫生、爱劳动”等的瓷画。宣传了名人的思想，教育了学生，激发了学生的。校园广场处可以运用美术的雕塑知识，制作名人塑像，如孔子、体育运动等的塑像；校园操场附近可以运

4、用美术字书写“我运动、我健康、我快乐”；宣传栏运用美术板报设计知识结合学校工作、上级有关文件、会议精神出宣传板报。在学校楼梯处运用美术字书写“请讲普通话”、“上下楼梯靠右行”等。室内教室的布置，可以运用美术字书写“班训”、“学习园地”等；办公室可以运用美术字书写教育名言、师德名句，挂绘画作品。专用教室可以结合学校实际，运用美术字书写有关内容等。 二、利用美术教育教学资源，营造良好的课堂氛围。 美术教育教学资源可以通过它的形、色彩、视觉美感等效果不断激发学生的学习兴趣，引导学生去发现美、鉴赏美，从而陶冶学生爱美的思想情操。培养学生的审美能力，提高课堂效果。如，在教学变废为宝（小学美术三年级上册）

5、时，首先出示各种日常生活中被人们丢去的物品，如塑料瓶、旧手套、用过的易拉罐。其次，出示工艺品：易拉罐做的猫头鹰、手套做的螃蟹、塑料瓶做的小娃娃等，同时引导学生应该学会从废旧物品中寻找美、创造美。最后，通过我们灵巧的双手把废旧物变成又实用又漂亮的装饰品，美化我们的生活，同时也节约了许多资源、能源，保护了环境。在讲授双胞胎（小学美术四年级下册）时，通过介绍对称图形在生活中的运用。揭示美术中的对称美。在旅游节（小学美术四年级下册）的教学中，通过采用小组合作的学习方法，对学生进行分组，进行制作比赛，激发学生的兴趣，拼贴自己最喜欢的景区宣传册和线路图，看哪一组做得又快又好。通过比赛，使整堂课的教学形散神

6、聚，学生的情感在教师的引导中、学习活动拓展中得到升华。共同培养学生的团结合作的能力。通过活动的开展，学生明白了团结协作的重要性。 三、利用美术教育教学资源，促进校内外活动的开展。在校内，利用美术知识，合理布置活动环境，营造活动氛围。为了进一步提高学生、家长认识到学习美术的重要性，开家长会，充分利用美术知识，美术技能布置家长会会场，让美术知识发挥其应有的功能和作用。让家长在潜移默化中感受到美术的美、美术给我们的生活带来方便、学习美术的重要性，感受到美术在我们生活中无处不在，协助学校共同教育学生认识学好美术的重要性。在开展有关节日庆祝活动，可以运用美术知识中的图案、文字来布置舞台，如庆祝“六一”活

7、动，主题:红领巾向党，可以用美术字、舞台的图案可以选择遵义会议会址、国旗、党旗。班会课可以用彩色粉笔结合有关内容，配上适合的图案、文字，形象、直观营造班会活动的氛围，让学生感受到美的体验。根据上级的会议、文件精神可以结合学校实际利用美术知识开展有关手抄报制作活动，可以向学生讲解有关板面的设计、图案的搭配、文字字体书写的安排。通过制作手抄报活动，很快了解、熟记学校宣传的有关知识，激发学生学习的兴趣，为进一步规范学生的行为习惯、让学生从自己做起，带动家人、邻居共同参与有关宣传活动中，共同营造有关宣传活动的氛围。在校外，利用美术知识，制作有关宣传画、合理布置活动环境，营造活动氛围。如在社区进行“三创

8、一办”（创建全国卫生城市、创建全国文明城市、创建国家环境保护模范城市）宣传活动时，可以让学生制作有关社会美德、家庭美德、职业道德、讲文明礼貌、讲卫生等宣传画，配上有关文字。既激发了学生的学习兴趣，又使宣传活动内容形象、易记，使之成为学生认识和了解社会的窗口，做到了社区了解学校的教育，增强了学生的活动体验。四、利用美术教育教学资源，陶冶师生情操。 利用美术教学资源,为学生创设一个美的学习环境，使学生感受到美的教育。前苏联教育家乌申斯基说：“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础只有人格才能影响人格的发展和形成。”如：教学小学美术（江西美术出版社）六年级12册第17课：雄关漫道。主要是课前认真制作

9、课件：将毛泽东主席忆秦我·娄山关诗词及忆秦我·娄山关诗词手迹、娄山关风景图片、而今迈步从头越（油画 沈尧伊）（这是一幅革命军事历史题材的油画。画面表现的是娄山关战役胜利后，红军大部队在毛泽东、朱德、周恩来的率领下翻越娄山关向遵义城进发的情景。）、遵义战役遗址、遵义会议遗址、悠悠赤水河、青冈坡战斗纪念塔；你知道吗？（1、娄山关位于遵义城北，地势险峻，为兵家必争之地。1935年红军在娄山关全歼守关之敌，为北上抗日开辟了道路。2、忆秦我·娄山关是毛泽东主席在娄山关战役之后写下的诗篇，从豪放的狂草书法中，我们能够深刻体会到当时战争的艰苦和红军战士的豪情壮志）；说一说（1、收集相关资料，讲一讲你知道的红军在贵州革命的故事。2、说一说你知道的革命旧址的景观有什么特征）等欣赏资料制作成课件。上课时，讲到相关的内容利用鼠标点击，配上相关的影视音像，使学生聚精会神的主动投入到美术学习活动中。让学生体会到娄山关自然风光的美、毛泽东主席忆秦我·娄山关诗词书法艺术的美、遵义战役遗址、遵义会议遗址、悠悠赤水河、青冈坡战斗纪念塔生活的美。通过活动的开展增强了学生的爱国主义情感，陶冶了师生的情操。 总之，健康和谐的校园文化能够给