20梦回繁华 (2)

1、20 20 梦回繁华梦回繁华RR八年级上册八年级上册1.1.理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。2.2.弄清课文使用的说明方法及其作用。弄清课文使用的说明方法及其作用。3.3.品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。学习目标学习目标字词积累字词积累汴汴梁梁( )( )料料峭峭( )( )跋跋涉涉( )( )漕漕运运( ) ( ) 沉沉檀檀( ) ( ) 遒遒劲劲( )( )题题跋跋( ) ( ) 擅擅长长( ) ( ) 簇簇拥拥( )( )舳舻舳舻相接相接( ) ( ) 摩肩接摩肩接踵踵( )( )络络绎绎

2、不绝不绝( )( )binbinqioqiobbcocotntnqiqibbshnshncczh lzh 整体感知整体感知默读课文，概括每一自然段的内容。默读课文，概括每一自然段的内容。第一段第一段介绍唐宋画家题材的变化，引出说明对象介绍唐宋画家题材的变化，引出说明对象张择端的张择端的清明上河图清明上河图。第二段第二段介绍张择端的生平及介绍张择端的生平及清明上河图清明上河图作画作画时间、背景。时间、背景。第三段第三段总体介绍总体介绍清明上河图清明上河图是类别、大小及是类别、大小及内容。内容。第四段第四段具体介绍具体介绍清明上河图清明上河图画面的内容。画面的内容。第五段第五段介绍介绍清明上河图清

3、明上河图艺术价值和历史价值。艺术价值和历史价值。课文使用了什么说明顺序？这样写有什么好处？课文使用了什么说明顺序？这样写有什么好处？本文使用了本文使用了逻辑顺序逻辑顺序，具体介绍，具体介绍清明上河图清明上河图部分使用了部分使用了空间顺序空间顺序，这样写，由表及里，条，这样写，由表及里，条理清楚，结构严谨。理清楚，结构严谨。说明方法说明方法 课文都使用了哪些说明方法，有何作用？课文都使用了哪些说明方法，有何作用？列数字列数字：张择端画的：张择端画的清明上河图清明上河图，绢本、设色，纵，绢本、设色，纵25.525.5厘米，横厘米，横525525厘米。使用准确的数字，说明了厘米。使用准确的数字，说明

4、了清明清明上河图上河图的大小。的大小。打比方打比方：整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进：整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。把入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。把“清明上河图清明上河图”比作比作“一部乐章一部乐章”说明它宏大、优美说明它宏大、优美而富有变化的特点。而富有变化的特点。引资料引资料：画中的：画中的“孙羊店孙羊店”“”“脚店脚店”等，与等，与东京梦华录东京梦华录中所记的中所记的“曹婆婆肉饼曹婆婆肉饼”“”“正店七十二户正店七十二户其余皆谓之其余皆谓之脚店脚店”等，无不相符。引用等，无不相符。引用东京梦华录东京梦华录，

5、准确说明了，准确说明了清明上河图清明上河图是一幅写实性很强的作品，增强了说明的是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。可信度和说服力。摹状貌摹状貌：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。通过摹写人们的动作神情，生动形聚集在桥头围观。通过摹写人们的动作神情，生动形象地说明了作品的逼真，具有极高的艺术表现力。象地说明了作品的逼真，具有极高的艺术表现力。举例子举例子：张择端的：张择端的清明上河图清明上河图便是北宋风俗画作便是北宋风俗画作品

6、中最具代表性的一幅。举品中最具代表性的一幅。举清明上河图清明上河图的例子，的例子，具体地说明绘画的题材从唐代以描绘重大历史事件和具体地说明绘画的题材从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面，增强了文章的说服力。方面，增强了文章的说服力。本文的语言有什么特点？本文的语言有什么特点？说明方法说明方法 本文大量使用了四字短语，如：疏林薄雾、农舍本文大量使用了四字短语，如：疏林薄雾、农舍田畴、春寒料峭、车水马龙、热闹非凡、街道纵田畴、春寒料峭、车水马龙、热闹非凡、街道纵横、房屋林立、罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马、横、房屋林立、罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马、士农工商、男女老少、各