土木工程学科建设规划

1、结构工程建设与发展规划（2010-2012年）建筑工程系2010.11建筑工程系结构工程建设与发展规划（2010-2012年）1.学科现状1.1现有基础新乡学院建筑工程系是新乡市唯一一所拥有土木工程本科专业的院系。目前的在校学生1600余人，生源分布全国十余个省、市、自治区，现开设有一个本科专业土木工程（建 工方向、道桥方向），四个专科专业建筑工程技术、建筑设计、建筑工程造价、道路工程 技术。自1986年招生以来已为社会培养出具有较强动手能力，较高专业素质的毕业生7000 余人，现今他们已成为新乡地区及河南省内各级工程建设及管理机构中的骨干力量。A师资力量全系共有教师28人，教授1人，副教授2

2、人，讲师15人，在读博士 3人，获硕士学 位教师22人；来自生产一线的兼职教师2人，河南省教育厅学术技术带头人2名， 河南省 优秀教师1人，国家注册执业师3人，35岁以下的青年教师22人，是一个充满朝气和活 力的院系。表12010年建筑工程系教职工职称、年龄及学历层次结构统计一览表部门总 人 数职称年龄学历在职读书正咼副高中级初级< 3535454555> 55博士硕士本科大专博士硕士全系教职工人数28121542220002228032占全系比例（%）6.5928.5752.7513.1950.5539.568.791.0910.9949.4535.163.2912.0914.2

3、8注：本表统计年限为 2010年11月B实验室资源我系的各项教学设施完备，实验条件优越，现有3个实验室：土木工程材料实验室、工程测量实验室、土工实验室；仪器设备共 216种，总价值约200万元。C科研成果科研承担论文、项目1.2学科基本情况结构工程是土木工程的六个二级（结构工程、岩土工程、市政工程、通风及空调工程、 防灾减灾工程及防护工程、桥梁与隧道工程）学科中最重要的一个领域，结构工程学科研 究对象广泛，均与国计民生密切相关，它与工程力学、计算机科学、材料科学及众多学科 密切相关。近年来结构工程学科发生了突破性的进展，这个由传统理论与试验构成的学科 已变为由现代理论、试验及计算构成的科学。A

4、省内地位分析全国设置土木工程本科专业的院校有近 400所，从河南省范围来看，全省的31所本科 院校中有19所设置了土木工程本科专业，其中共有6所院校设有结构工程硕士点。按各院 校的学科实力划分，可将这19所高校分为三大集团。第一集团为拥有土木工程学科的博士点、硕士点，师资力量雄厚，在全国范围都有一 定影响的院校，这一集团只有郑州大学一所。表2第一集团院校基本情况院校本科专业硕士点博士点师资力量1.郑州大学 （土木工程 学院）土木工程、建筑环境 与设备工程、交通工 程2个一级硕士学位授权 点、7个二级硕士学位 授权点，1个工程硕士 专业学位点。1个博士后科研流动 站、2个博士学位授 权点教授19

5、人，副教授及高级工 程师33人，讲师及工程师44 人；具有博士学位的教师 44 人，博士研究生导师 6人， 硕士研究生导师47人；1名 教师被评为省级教学名师，4 名教师被评为校级教学名 师；5门课程被评为校级精 品课程第二集团是省内的老牌土木工程院校，它们有着悠久的历史和雄厚的实力，拥有结构 工程硕士点和优越的师资力量，这一批次中有河南理工大学、河南大学、河南工业大学、 华北水利水电、河南科技大学。表3第二集团院校基本情况院校本科专业硕士点师资力量2.河南理工大学（土木工程学院）4个本科专业7个 专业方向6个硕士学位授权点、1 个工程硕士授权领域（建筑与土木工程）、双聘院士 1人、教授12人

6、、教授级高级工 程师2人、副教授28人。博士学位获得者 29人、在读博士 17人。博士生导师2人、 硕士生导师30人、教育部“新世纪优秀人 才支持计划” 1人、河南省中青年骨干教师 4人、河南省教育厅学术技术带头人4人、校级特聘教授5人。3.河南大学（土木建 筑学院）土木工程、建筑学结构工程、材料学（建 筑材料方向）、设计艺 术学（古建园林设计与 理论、建筑与城市设计 艺术方向）在47位专业教师中，具有高级职称的18人，70%以上的中青年教师具有博士、硕 士学位4.华北水利水电（土 木与交通学院）土木工程、交通工 程、工程力学、无 机非金属材料工程5个硕士学位授权点双聘院士。专职教师中有教授

7、16人、副教 授14人，博士 33人;有河南省高校特聘教 授1人，河南省优秀专家2名，河南省高 校教学名师1人，省部级优秀教师 9人， 郑州市优秀教师2人，校级教学名师4人； 有河南省杰出创新人才 2人，郑州市科技 领军人才1人，河南省青年科技奖获得者 3 人，河南省杰岀青年科学基金获得者1人，河南省优秀硕士学位论文指导教师2人。5.河南工业大学土木工程为河南省 名牌专业，工程管 理,建筑学，建筑环 境与设备工程2个一级硕士点，8个 二级硕士点有教职工88人，专任教师78人；正高级 职称7人，副高级职称31人；博士生导师 4人，硕士生导师15人；享受国务院特殊 津贴专家2人；全国优秀力学教师

8、1名， 河南省优秀教师2人，河南省十佳师德教 师1人。国家一、二级注册建筑师 9人， 一级注册结构师12人，注册岩土工程师 2 人，注册造价师4人，咨询师8人。6.河南科技大学 （规划与建筑工程 学院）土木工程、建筑环 境与设备工程、建 筑学、工程力学及 工程管理2个硕士点结构工程、 工程力学学院现有教职工77人，教授4人、副教授、 高工等23人，讲师、工程师等 32人。博 士 14人，硕士 34人，工程院院士 1人。第三集团为无硕士点，只有土木工程本科专业的院校，共有13所，除河南城建学院与 郑州航空工业管理学院实力相对较强外，其他院校的学科实力都比较接近。表4第三集团院校基本情况院校本科专

9、业实验室资源师资力量7.河南城建学院（土木与 材料工程系）土木工程、勘查技术工程、 无机非金属材料工程结构工程、工程力学、建 筑制图、建筑施工、建筑 材料、土力学等六个教研 室和一个实验中心教职工66人，其中教授9 人，副教授20人，具有硕 士学位以上教师比例达69%以上8.郑州航空工业管理学院（土木建筑工程学院）工程管理、工程造价、土 木工程、城市规划、环境 工程河南省高校高性能土木工 程材料与环境研究中心、 学校土木工程实验中心、 环境工程实验中心、土木 工程与管理技术研究所、 资源与环境技术研究所、教职工83人，其中教授8 人，副教授20人，博士 26人，硕士 46人，专任 教师中博硕比

10、例为91.8%河南省工程造价研究所9.黄河科技学院（工学院）土木工程、城市规划、工程管理、建筑学、师资不详10南阳师范学院（土木建 筑工程学院）土木工程、工程管理及建 筑学建筑材料、土工、建筑 CAD、工程测量、建筑物 理、建筑模型、建筑制图 等实验室。仪器设备 200 万元。教职员工25人，其中高级 职称4人，中级职称9人， 博士及在读博士 4人，硕 士研究生14人11南阳理工学院（土木工 程系）土木工程建筑工程基础实验中心 （包括建筑材料实验室、 材料力学实验室、土工实 验室和建筑测量仪器室） 和建筑设计与装饰技术实 验中心教师45名。其中，教授2 名，副教授16名，讲师 19名，高职称比

11、为 40%12信阳师范学院（土木工 程学院）土木工程、工程管理专兼职教师41人，其中具 有高级职称者22人，具有 研究生学历者22人13许昌学院（城市与环境 学院）地理科学、地理信息系统、 土木工程、测绘工程为土木工程（材料、土工、 力学）、建筑学实验室、 测绘实验室和地理科学实 验室。教师43余人，其中教授3 人、副教授9人，中级职 称教师16人，博士 10人， 硕士 22人14黄淮学院（建筑工程 系）工程管理、建筑学、土木 工程资料不详15河南工程大学（土木工 程系）土木工程、建筑环境与设 备工程、测绘工程本科专 业教职工46人。其中：教授 1名，副教授10名，讲师 26名；博士学位1名，

12、在 读博士 6名，硕士学位28 名16安阳工学院（土木与建 筑工程学院）土木工程、工程管理、城 市规划建筑结构实验室、水泥实 验室、混凝土实验室、土 力学实验室、工程管理模 拟实验室等教职工41人，高级职称6 人，中级职称25人，初 级职称8人，另有特聘教 授2人。学历、学位方面， 有博士 2人（含在读博士 1人），硕士研究生26人， 在读硕士 7人。17安阳师范学院（建筑工 程学院）土木工程、工程管理、建 筑学实验室:工程测量 建 筑材料材料力学 土工 建筑CAD 建筑物理建 筑制图模型专兼职28人18 .中原工学院土木工程、建筑学力学实验室、岩土与建筑 材料实验室教师20人，其中博士 9

13、人、硕士 8人，具有高级 以上职称者11人19新乡学院（建筑工程 系）土木工程教师28人，中高级以上职 称20人，占任课教师的 72% ;获硕士学位教师22 人，占任课教师的79 %新乡学院建筑工程系与第3集团中的院校并无明显差距，通过学科建设完全有能力快 速提升为第三集团中的领先者，并为申请硕士点跻身第二集团做准备。B 自身优势特色 地区优势新乡市是豫北地区的经济和交通中心，是除省会郑州外河南省拥有高校最多的城市，而近年来的基础建设又在飞速发展，因此应该有一个土木工程专业与之相适应，而新乡市 的高校中仅有新乡学院建工系有此优势，对承接科研项目和工程项目都有着得天独厚的条 件，非常有利于学科的

14、建设和发展。 实验室资源优势目前的土木工程实验室实验设施完备，实验条件优越，而新乡学院新的土木工程实验 中心正在筹建中，建成后的中心，实验设备将更加先进、完善，将对学科建设起到重要的 作用。 师资优势目前我系已基本具有一支以教授、副教授、硕士为主体的、知识结构搭配较合理、年 龄结构较合理、具有一定水平的学术队伍。我系的教师还很年轻，充满着朝气和活力，有 着较大的发展潜力。1.3 存在问题A 科学研究整体实力还不够，还没有申请到国家级的研究项目，还未形成一套完整的 科学体系和理论基础。B 在国内或省内缺乏有重要影响的学术带头人， 教师队伍的整体水平也需要进一步提 高。C 没有形成强有力的科研团队

15、，科研工作力量分散，基本处于“单干户”“小作坊” 式的研究状况。D 实验室现状一般，研究性试验难以开展，不利于科学研究水平的提高。E 申报的学科研究方向还处于初级阶段，还无法开展实用性强、有地域特点高水平的 研究。2建设思路以新乡学院学科建设与发展规划（ 20102012年）为指导，解放思想，实事求是， 与时俱进，树立重点建设学科要以适应社会需求为导向，按照“夯实基础学科，加强应用 学科，发展交叉学科，培育优势学科”的建设思路，在建设过程中，以凝练学科方向，汇 聚学科队伍，构筑学科基地，不断开拓创新为重点，充分发挥重点建设学科在人才培养、 科学研究和社会服务方面的带动示范作用。充分整合系内外一

16、切可以利用的资源，突出科研重点；以社会需求为导向，不断挖掘 科研潜力，进一步强化学科建设、师资建设两大工程，立足新乡、服务全省、放眼全国， 努力使我系上规模、上层次、上水平、上效益，逐步形成自己的特色和品牌。3 建设目标通过此次学科建设，使我系争取用 3 年时间成为第三层次中的领先者，使新乡学院建 筑工程系的学科实力达到省内高校的前十名，为下一步我系申请硕士点，进而跻身第二层 次院校打下基础。同时能够使本学科在新乡地区建立起权威学科，并成为在河南省内有一 定影响的学科。A 学术队伍教授、副教授达专业教师的 40%以上，具有硕士以上学位的教师比例达到 90%以上， 其中博士学位达到 15%左右，

17、力争培养出具有明显学科特色的学科带头人 1-2 人，并形成 有特色的集教学、科研、生产为一体、结构合理的学术梯队。B 科学研究稳定发展结构工程学科方向，拓展促进土木工程发展，力争获得国家自然科学基金项目 1 项，省部级项目 4-5 项，发表全国中文核心以上以上期刊发表本学科领域有较高学术 价值的论文， 30篇以上，其中至少 3篇被 EI 收录。进一步凝练研究方向。C 精品课程建设省级精品课程 1-2 门，校级精品课程 3-5门。D 实验基地建立起高水平的土木工程实验中心，完善更新实验设备，不仅要能够满足教学，而且 要能满足科研要求。4 主要措施（1）凝练学科方向，加强重点建设全面整合我系科研力

18、量，大力推进学科建设与研究方向调整，拓宽学科口径，强化学 科基础，调整和优化学科结构。完善学科管理及学科考核办法，确保学科带头人落实、学 术队伍落实、资金保障落实、实验室设施落实和建设计划落实，注重研究方向相近学科点 的延伸和交叉发展。结构工程主攻方向 1：新型材料与结构研究重点： 新型特种水泥的研究； 轻骨料混凝土与结构； 加固材料测试与加固方法选择；主攻方向 1：地基与基础工程研究重点：“地基基础上部结构”共同作用引起的结构变形与治理； 桩基础的设计与施工； 深基坑的设计与施工； 基础方案优选；（2）大力加强人才培养力度，强化学术队伍建设A 学术带头人的培养制定培养计划、 选好培养对象、

19、创造平台条件 ,通过给任务、 压担子,重点抓好学科带头 人、学术带头人及其后备人才的教育培训 ,促进他们拓宽知识视野、更新知识结构、加快专 业发展 ,努力培养一大批具有创新能力和发展潜力的中青年学术带头人及学术骨干 ,形成合 理的人才梯队。首先是培养学科带头人。 一个学术带头人 ,就可能带动一个学科的发展 ,促进学校的整体 发展其次 ,高度重视对青年教师的培养和培训 ,在教学科研实践中不断提升教师业务能力 ,让 兼具学识魅力和人格魅力的优秀教师队伍不断壮大 ,主要做法有B 人才的引进从 2006年开始， 除新增专业外， 各个教研室原则上不再引进本科学历层次教师 （具副 高以上职称、年龄在 45

20、岁以下者除外， 实验、行政、党务人员根据学院需要可适度引进） 。 到 2010 年，土木工程系教师力争达到具硕士学位（或副高职称）以上者占 80%（其中博士 学位占 30%）。届时土木系教职工的学历、职称、年龄和专业结构要达到表6 要求。建立结构完善的学术科研梯队。重点培养、大力引进高学历、高职称教师。到 2010 年，重点培养出或引进 35 个在西南，乃至全国有一定影响力的学术或学科带头人。根据学科建设发展的需要，每年保证有 5%左右的教师在国内外进修学习、或攻读学 位、或做访问学者或参加社会实践。C 青年教师的培养作为新建地方本科院校 ,应根据学校“立足现实基础、 面向地方服务” 的办学定

21、位 ,需要 对现有的学科专业进行改造与调整 ,形成良性的学科专业结构 :学科与专业相互匹配 ,学科建 设成为促进教学、科研、社会服务协调发展的重要载体。即按照社会对人才的需要设置专 业 ,根据专业与师资的现状和学校自身发展的需要来组建学科 ,依据地方经济社会发展的需 要、地区特有的自然与历史文化资源来凝炼学科方向。为此 ,学校要积极引导传统优势学科专业的部分年轻教师要尽快实行学科专业转型,向相近学科及相关交叉学科转向 ,学校要积极创造便利条件帮助、 鼓励他们报考学校急需专业 的硕、博研究生 ,或选送他们到高校相近专业进修 ,适时转型。如中文专业可转向新闻、 文秘、 管理、法律 ;地理、历史专业

22、可转向旅游、法律 ;数学可转向经济、管理 ;政治专业转向法律 ; 物理专业可转向电子通讯 ,等等。3.灵活开放的人才引进观稳定校内现有人才 ,吸引校外高层次人才以加强师资队伍建设 ,是众多高校特别是新建 本科院校的重要工作。D 加强学术交流利用兄弟院校的师资来补充教师数量 ,调整和完善教师队伍的学历、职称结构、学缘等 要素 ,通过校际合作 ,加大学科交叉合作的深度和广度 ,来培养建设一支科研能力强、老中青 相结合的学科梯队。鼓励和资助土木系教师积极参加各种学术会议，保证每年有810人次参加省部级的学术会议，有45人次参加国家级的学术会议，23人次参加国际性或国际区域性的学 术会议。（3）大力加

23、强教学、科研硬件建设 硬件建设以创建集教学、科研为一体的广西一流的重点实验室为目标。建设计划见表 六所示。根据本学科的主攻方向及我院现状与特点，硬件建设分三步走：A 实验室建设第一步，在尽量保证本科生、研究生实验课程实验开出率为 100%基础上，抓好建筑 工程检测中心和国土基础信息工程实验室等两个重点实验室的建设，计划2007年以前完成。建筑工程检测中心以（现场岩土、结构）变形和强度检测、损伤程度的检测与修 复、加固材料测试三大内容为重点，辅以计算机结构设计与计算；国土基础信息工程中心 以精密工程测量（含工程灾变测防理论与技术， GPS精密定位技术和工业三维坐标测量系 统）专题信息系统研究为重点。第二步，配合土木工程专业学科建设需要，重点建设土木工程结构大厅，设备投入以 工程结构优化、建筑材料的工程特性、建筑结构的应力 应变关系等与土木工程材料、结 构试验为重点；并完善建筑学、城市规划、地理信息系统、