二年级上册语文期末试卷分析陈杰

1、二年级上册语文期末试卷分析一、试卷分析 “语文课程评价是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从课标所提出的这个要求来看，试卷基本符合命题原则，既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能力。分数安排比较合理，有利于全面考查学生的语文学习情况。 二、考试情况及分析 参考人数191人，总分 17248分，平均分90.30分，及格率 97.38 %，优秀率  74.35 % 根据本次学生考试情

2、况，从以下三方面进行分析。 （一）走进知识库 基础知识部分共有12道大题，从学生答题可以看出基础知识的掌握情况较为理想。存在主要问题及分析如下： 1.基础知识仍需进一步夯实。 试卷中第2题给下面加点的字选择正确的读音，有几名同学掌握得不好，模棱两可。第6题我能在括号里填上恰当的词语。千（ ）百（ ），有个别同学没写上。2.对要求背诵的内容要给予足够重视。 第12题我会给古诗文填空。这题学生会背，但是个别的字出现了错误。实属不应该。这无疑给我们敲响了警钟，课堂40分钟一定要扎实有效，要让学生牢固掌握。另外对于课后明确有要求背诵的课文一定要人人过关

3、，不仅会背还要会写。    （二）来到读书屋学生存在问题比较集中的是第15题，雨停了，天空出现了什么？大多数同学只答出了一个答案，出现了彩虹，没答出现了太阳，所以导致失分。16题.你留心观察过天气的变化吗？写一句或两句天气变化的句子。这道题学生答的五花八门，没重点突出天气的变化情况。（三）看图写故事本次写话训练是学生园地里的内容，平时训练得很好，内容学生都能说得很清楚，只是错别字现象严重，字迹不够规范、整洁。     三、纵观整张试卷,在今后的教学中，有以下几方面需要特别重视： 1、认真钻研教材

4、教参，把握好教学重难点。 二年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。只有教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。 2、重视习惯培养，为学生的发展服务。 从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分的。许多人的经历都证明，一个没有良好习惯的人，成绩是不

5、可能好的。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。 3、注重方法指导，全面提高学生的能力。 新课程强调重视学生学习的过程与方法。因为掌握了方法学生才能自主学习，才能由“学会”发展到“会学”，这是学生终身受用的能力。在日常教学中要注意教给学生学习的方法。读书的方法，识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学习的钥匙。同时通过形式多样练习促进学生

6、思考、理解、表达等方面能力的提高。   4、重视语文课的积累  积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有较丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量，背诵一定数量的名篇。俗话说“巧妇难为无米之炊。”学生进行字、词等知识的积累就是集“米”的过程，有了这个过程才可能有文章之“炊”。古人云：读书破万卷，下笔如有神。学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心里所想的，用语言准确地表达

7、出来，这里有一个过程与方法的问题，我们在加强说话引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。另外，教师要创设口语交际和写话的情境，为学生提供展示和交流的平台，鼓励学生在生活中，在实践中学习语文，多组织一些综合性语文活动，要发挥评价的促进作用，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。   5、教师要在指导学生写字上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争把字写得正确、端正而美观，为三年级的钢笔字做好充分的准备。对于拼音，一定要把握好工具性。要教给学生借助拼音认读生字，没学过的字可以用拼音代替，让学生在阅读和交流识字成果的同时享受成功的喜悦。    6、做好家