《我的伯父鲁迅先生》教学设计)

1、我的伯父鲁迅先生教学设计宿松县实验小学唐继娟教材简析：本课是鲁迅先生的侄女周晔写的。 周晔是鲁迅先生的弟弟周建人的女儿。作者回忆并记叙了她对伯父的印象最深的几件小事， 反映了鲁迅先生 “为自己想得少 ,为别人想得多 ”的伟大精神。教学要求1学会 “唁、浒、囫、囵、佣 ”5个会认字和 “鲁、悼、浒、囫、囵、搞、摊 ”7个会写字；学握 “追悼、水浒传、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜 ”等词语2引导学生了解课文各部分的内容并拟定小标题，知道鲁迅先生是一个 “为自己想得少，为别人想得多 ”的人。3有感情地朗读课文。教学重难点：理解含义深刻的句子，感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的崇高品质

2、课时安排：两课时第一课时、一、介绍人物，导入新课二、交流资料，初识鲁迅三、初读课文，理清脉络1. 用自己喜爱的方式读课文，完成如下要求：读准字音，读通课文，想想课文讲了哪些事情？试着取小标题。2、交流。重点指导概括小标题。三、沉痛悼念，深受爱戴出示句子： “我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 ”抓住 “呆呆地 ”“泪珠就一滴一滴地掉下来 ”体会 “我”失去伯父时的悲痛心情。看看来来往往吊唁的人，他们以哪些方式来吊唁伯父，从中你体会到了什么？四、感情朗读，体会悲痛第二课时一、复习谈话，导入新课深受人们爱戴的伯父

3、去世了，周晔痛苦万分，这节课我们将跟随着周晔的思绪一起去采撷关于伯父的点点滴滴，看看他是个怎样的人。二、了解事件，体会品质谈水浒传。1自由读课文第二部分内容。联系上下文理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”的意思，结合伯父说的话哈哈，还是我的记性好！了解伯父风趣幽默的教育方式。回读“我呆呆地望着来来往往吊唁的人 泪珠就一滴一滴地掉下来。谈 “碰壁 ”。分角色朗读课文你的脑海里仿佛看到了怎样的画面？理解句子： “四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（联系时代背景，联系鲁迅先生对家人对敌人不同的态度来了解先生的为人。）回读“我呆呆地望着来来往往吊唁的人 泪珠就一滴一滴地掉下来。救助车夫。快速默读课文第四部分内

4、容。文中的哪些细节部分触动了你的心？画出来并写写批注。交流时抓住伯父动作和神情的语句，结合书中的插图，从而了解伯父是怎样的人。回读“我呆呆地望着来来往往吊唁的人 泪珠就一滴一滴地掉下来。关心女佣。伯父去世了，他家的女佣是怎么说的？这里面包含着什么意思？从中你又认识了一个怎样的鲁迅先生？的总结，也是全文的总结。起到点明中心的作用。三、总结全文，认识写法1教师小结： 伯父鲁迅先生就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。作为一个长者，他关心下一代的成长；作为一个革命者，他为人民说话，为劳苦大众呐喊而四处“碰壁 ”；作为一个先生，他救助车夫、关心女佣，同情劳动人民。正如他自己说的那样“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。2了解文章的写作方法。通过具体事例，抓住人物的语言、神态和动作来表现人物的精神品质。前后照应，篇末点明中心。四、作业设计1摘抄文中捕写人物神态和动作的语句。2