冯麒睿七年级（2）（3）班期中考试试卷分析

1、阿瓦提乡中心学校2018-2019学年第一学期期中检测质量分析学校名称阿瓦提乡中心学校授课教师冯麒睿年级七科目英语学生总数参试人数及格率不及格率优秀率人数比%人数比%人数比%(2) 班54(3) 班545452386%17%514494%83%102%0试卷难易程度、题量、盖面、梯度、主客观比例、成绩的分析初一英语期中调查测试以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合，内容丰富，试题简单，试卷主要覆盖了6个单元内容（StarterUnit 1Unit 3阶段所学的基本

2、语言知识点语法各项目），知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。作文：学生作文的得分普遍偏低。主要问题有：文体不明，主题不够突出，文中缺少描写，语言枯燥无感染力，还有一部分同学的作文开头是抄袭作文题目的提示语，有些学生的作文字迹比较潦草。 综上所述， 试卷中反映最突出的问题有以下几点：（1）课内基础知识不扎实；（2）审题不仔细；（3）概括能力不强；（4）语意表达不够准确；（5）阅读理解能力差；（6）答题不够规范；（7）写作水平低；（8）书写马虎。学生答题情况分析 1.听力。据有些同学反应，在小学时他们大多靠老师读听力，所以对录音机很不适应，虽然经过两个月的训练，但效果仍不是太理想。全

3、班54人，听力满分的没有，最高15分（满分20分）。其中第1题到第5题错的尤为多，语速有些快。 2. 单项选择。本题最高分是13分（满分15分）。大多问题出在第26、28题和第34题。 其中第34题是考形容词性物主代词和名词性物主代词，同学们掌握的不熟。 3. 完形填空。本题其实不是太难，可拿满分的依旧很少，仅有3人。多数同学错在第37和第43两题上，说明他们对姓名，人称代词和物主代词的用法还没搞清，在下面的教学中我会重视这点。 4. 阅读理解。平时我要求学生做阅读理解时，都要求学生带着问题读文章然后把相关的句子画出来。本次考试，有些同学照做了，可拿满分的也只有2人。多数同学第二篇文章有困难，

4、尤其是第9题，错误极多。这说明学生的综合运用能力和推理能力很差，因此，在今后的教学中，我要加强训练。 5. 单词拼写。普遍错误率很高。 6. 动词填空。通过本小题我发现本班同学对单复数的转化不熟练。 7.作文。第一人称到第三人称的转化不熟练，所以大多数学生都写得不是很好，这也是我觉得前段时间教学不太成功的地方。改进方法与建议1.继续抓好双基知识的训练，打牢基本功。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重要的任务之一。从起始年级开始就重视双基知识的积累，努力培养学生良好的听、说、读、写能力和良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。

5、  2.减少两极分化现象。从试卷的总体来看，平均分不高的主要原因是因为有十几个同学得分在20分以下。一方面它需要我们教师要充分利用好每一个四十分钟，认真备课，设计教学过程，改革陈旧的教学模式，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与兴趣，提高学生学习英语的积极性，促使每位学生争相开口，从课堂交际活动中积累丰富的英语知识，发展语言技能，提高语言能力。另一方面，它需要我们教师加强补差，不放弃每个差生，这样才能大面积提高英语教学质量。 3.尽量创设英语情景，提高学生综合运用英语语言的能力。学习英语的最终目的在于学生学了以后能正确地使用语言进行交际。因此，在日常教学中，我要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围，以激发学生学习兴趣和主动性；另外在课堂教学中要尽量创设英语表演的舞台，让更多的学生参与到其中来，Reading这块上一定要经常让学生以讲故事的形式来复述课文，以此来积极引导学生参与语言实践活动，培养学生用英语的能力。    4.强化听读训练，努力培养语感。我在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯