一年级上册《小松鼠找花生》教案_第1页
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文档简介

1、.一年级上册?小松鼠找花生?教案花生是一种非常好吃的果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃呢。下面是小编分享的一年级上册?小松鼠找花生?教案，欢送大家阅读！教材分析：本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼粗浅，符合儿童特点。课文结尾小松鼠的问题即与课文照应又能引发学生的考虑。设计理念：根据课文的特点，我主要设计了请小松鼠来作客，帮助小松鼠解决困难为主要线索，激发学生的学习兴趣，引发学生乐于助人的热情，使他们兴趣十足的参与到课堂中来，同进培养他们探究精神及自主学习，讨论合作的才能。教学目的：1、认识12个生字，会写“生、见

2、、果三个字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、知道花生在地下结果，激发学生观察植物的兴趣。教学过程：一、谈话导入：同学们，今天老师请来了一位小客人，跟你们一起上课，你们喜欢他吗？出示小松鼠图，快跟小松鼠打个招呼吧。看到小朋友这样欢送它，小松鼠可快乐了。可是它遇到了一个困难，需要大家帮助，你们愿意帮助它解决吗？好！让我们一起去看看它遇到了什么困难。二、学习课文一学习第一小节1、生自读第一小节，说说读完后知道了什么？2、你喜欢这些小花吗？为什么？理解“格外一词。3、你们眼里的小花是这样的吗？出示阳光下的花朵4、练习感情朗读。老师指导长句朗读二学习第二小节1、这些花真美，我们看到了，小松鼠和鼹

3、鼠也看到了，听他们在说什么呢？分角色读2、指导朗读3、听听鼹鼠的话，小松鼠可真快乐，经时它可能想些什么呢？启发学生想象花生成熟后的情景，树上长满了花生，小松鼠津津有味的吃花生4、小松鼠越想越快乐，那它是怎么做的呢？结果又怎样呢？三学习三五小节1、生自由读三五小节，并考虑：小松鼠奇怪什么？他为什么会感到奇怪呢？2、花生真的被摘走了吗？小组内交流。3、生汇报。不统一答案，可任意想象4、小朋友们，花生到底到哪儿去了呢？让我们一起去看看好吗？播放花生生长过程的动画5、看了动画你知道了什么？用我知道说话6、小松鼠知道这些吗？你怎么知道的？朗读时读出小松鼠着急的心情和奇怪的语气7、小松鼠这样着急，快把你知道的告诉他吧！生讲花生到底哪儿去了8、小松鼠知道了花生在什么地方，他已经提着篮子去挖花生了。他让我谢谢你们。9、编编结尾：以?花生找到了?为题目编编故事。10、指名上前讲故

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