一年级上册全册语文教案小书包_人教（部编版）_第1页
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文档简介

1、.教学目的： 1认识“书、包、尺等 11个生字，会写“早、书、刀等5个生字，认识 3个偏旁。2能正确、流利地朗读课文。3能说说自己的书包里有哪些文具，逐步养成自己整理书包的好习惯。教学重点：识字写字。教学难点：通过本堂课的学习，愿意在生活中主动识字。写好“早、书两个字。教具准备： 投影 课件 卡片教学时数：两课时教学过程：第一课时1、 猜猜谜语，导入新课。 一老师说谜面，出示多媒体。它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。书包这节课就让我们看看，我们的小书包里都有什么？二出示谜语：像糖不是糖，有长也有方。帮你改错字，它可不怕脏橡皮身体直又长，用它量长短。尺子像是砖头，不

2、是砖头。有图有字，真有看头。书身子细又长，一根直肚肠。嘴尖会写算，越用就越短铅笔等。 三及时出示生字卡片，让学生认读生字。橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀，这几个词语贴到黑板上。 1.学生试读、老师范读。 2.学生拼读、指读、小组读、齐读、开火车读。 四稳固读词。 老师说词语，学生拿出相应的物品。小组之间共同合作，读词语，拿物品。 二、识记字形 一请记忆字形巧妙的同学当小老师给大家讲一讲。 包：半包围构造，认识“勹包字头。数笔画方法记忆：包一共五笔。组词：书包，包子。 作：左右构造，认识“亻单人旁。加一加方法记忆：左边单人旁，右边一个乍，合在一起就是作。组词：作业本，作业。 本：独体字，

3、加一加方法记忆：木加一横就是本。组词：作业本，书本。 笔：上下构造，认识“竹字头上面是竹字头，下面是毛，合在一起就是笔。组词：毛笔，铅笔。 刀：独体字，改一改方法记忆：“力撇不出头就是刀。组词：转笔刀，菜刀。 早：上下构造，猜谜语方法记忆：十名同学同学太阳刚刚升起就去上学。这个字就是早。组词：早上，起早。二抽读生字和词语的卡片，稳固生字。 三、正确书写生字 一让学生自己观察生字的重点笔画在田字格中的位置。（2） 在书上描红。 三老师重点指导“书和“尺两个字。 四其他几个字学生自己照书中的范字练习书写，老师巡视，进展个别辅导。 五学生在生字本上正确、标准地书写每个生字。第二课时一、复习 一想想小

4、书包里都装了些什么？ 二卡片出示：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀。读音并组词。 二、学习韵文一范读。二学生自由朗读，指读、男生、女生读，小组读，全班齐读。三、稳固生字一去掉拼音读。二指名领读。三开火车读。四做抢字游戏。四、写字 一出示要求写的3个字，让学生认读。 二指导书写。 “早有六画； 上面的“日要写的扁一些。 “刀有两画；注意第二笔撇不出头。“本有五画；注意不要忘记一横，此横要写的短一些。 三老师范写，学生练习书写。 四稳固练习。 五、学会摆放文具 一比一比，看谁放的最正确。 二赛一赛，看谁最快拿出相应的文具，并且摆放好。（3） 议一议，说说：怎样把文具摆放整齐？以后你会经常自己整理书包吗？ 六、小结师生共同总结这节课你有什么收获？ 一认

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