大班美术创意活动碎纸借形想象(原创）匡明霞

1、大班美术创意活动碎纸借形想象 主题人们怎样工作生成活动江苏省扬中市级机关第二幼儿园 匡明霞 邮编：212200一、【课题】：大班美术创意活动碎纸借形想象二、【教材简解】：主题活动人们怎样工作中大多是让幼儿了解：医生、警察、消防员、清洁工等人们的工作。在欣赏毕加索大师画牛时有一小朋友问：“老师，画家怎样工作啊？”一下激起了小朋友们的关注和讨论，什么样的人是画家？画家在哪工作？他们怎样工作？有哪些著名的画家？有哪些著名的画？他们的画到哪里去了？等等。本次活动碎纸借形想象是其中活动之一，就是让幼儿也来当一次“小画家”体验画家的创作，从而培养幼儿丰富的想象力和创造能力。而“想象和创造”也是现代人和未来

2、人工作必须具备的能力之一。三、【目标预设】： 1.在感知画家的神奇想象后利用碎纸原有的形象大胆想象，添画动物的五官，表现动物的特征。 2.体验借形想象创作活动带来的乐趣。 四、【重点、难点】：活动重点：借碎纸片原有形象想象添画动物特征。活动难点：运用已有经验夸张的借形想象，合理布局画面添画背景或故事情节（这个是弹性目标根据幼儿现场活动的情况做出相应的要求。）五、【设计理念】环境装饰后，总会有一大堆“边角料”，弃之可惜，一天我拿一张碎纸片出神，想它们还可以怎样再利用，突然琳琳说：“老师这好像蜗牛呢。”阳阳：“我觉得像大象，长长的像大象的鼻子。”琪琪：“像我爷爷的茶壶，长长的像茶壶嘴。”-哇！同样

3、的一张纸片在孩子眼里却能变成不同的动物或物体，孩子们的奇妙想象与画家的想象有异曲同工之效，他们天生就是“小画家”。而画家一个重要的工作特点之一就是“创作”。这个概念比较抽象，对于幼儿园小朋友来说很难理解，那我们通过具体的活动就能让幼儿去了解体验画家的生活、与创作了。指南也指出：每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。于是碎纸借形想象活动诞生了。六、【设计思路】 通过欣赏画家“米罗”的神奇想象、创造画，让小朋友在碎纸里也来找一找

4、藏在里面的可爱的动物朋友，激起幼儿对“碎纸片” 的大胆想象和表达。首先让幼儿自选一碎纸片想象，并用较完整的语言表达出来，然后再转动纸片，引导幼儿从不同角度观察，拓展想象的空间。想像好了就将碎纸片黏贴纸上，用彩笔、颜料添画自己想象的动物五官等使其形象突出，并添画合理的背景表现完整的故事。七、【教学过程】：（一）活动准备：（1）课件：米罗创意画欣赏（2）彩色碎纸（班级环境装饰后的彩纸边角料）、水粉颜料、水粉笔、棉签 、黑色水笔、水桶、调色盘、抹布等工具（二）活动过程：1、谈话导入 引出主题（1）欣赏米罗的艺术创作（播放课件1）师：知道他是谁吗？师：他是世界著名的西班牙画家“米罗”爷爷，他画了许多美

5、丽的画，他画画很大胆，想像力很丰富。我们一起来看看米罗爷爷怎样将一些无意中的东西变成美丽的画的。（播放课件2）幼儿欣赏“有一天，米罗爷爷在画布上画了一些奇怪的形状，他想了想，给这些形状添了一些线条和颜色（教师利用课件示范这些形状逐步变成物体，放大每一个物体，引导幼儿想像），你看出这是什么吗？它们是怎么变出来的？（眼睛、乌龟、海豚、月亮、小号、星星、叶子等）最后，这些形状变呀变，变成了一幅美丽的画。”（2）碎纸片里找动物师：（出示碎纸）小朋友你们看这些是什么？（彩色碎纸）你们能在这些碎纸中像画家“米罗”爷爷那样，找到我们的动物朋友么？2、借形想象 添画动物特征（1）（取一碎纸贴于白纸上）看这碎纸

6、片像谁呢？（幼儿看一看，想一想、说一说） （2）（转动纸片）你们再看看，这样看上去又像谁呢？（幼儿在观察再联想）（3）教师根据幼儿在画面中找出的动物，表现动物主要特征（如：五官、身体斑纹等等） 3、幼儿独立观察、想象与表现 师：没想到这些碎纸真奇妙，里面还藏了好多的动物朋友，我们一起来找找看，它们是谁？找到一个动物就把它的眼睛画出来，然后再给它添画鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、花纹）师：依次看可以转动画纸看看其他方向是不是也躲着动物朋友。4、 幼儿操作，教师巡回指导 （播放轻音乐） 师：请你们也来试试吧！ 要求： (1)自选一张或两张碎纸片贴在画纸上（注意合理构图） (2)对所选图像大胆想象，看看他会是个什么小动物，还可以转动纸张想象） (3)看看你们的画纸里藏着哪些小动物。（找到小动物先把眼睛画出来。然后再为它添加它的特征）(4)为画添上背景（线条、色彩-）师：颜料盒里还有一些颜料，可以用线条为你们画添一些背景或添画动物的故事。(5)画完的幼儿可以欣赏其他小朋友的画，也可以互相介绍自己找到的动物朋友或故事。5、 幼儿互评 教师欣赏点评 （1）请每位幼儿来讲讲自己的画 a.你们都找到了哪些小动物呀？b.你们的动物朋友在哪做什么呢？（2）（根据幼儿现场的创作点评，给予鼓励、肯定孩子的大胆想象和表现，体验创作的乐趣和成功的自信！） （3）整理绘画材料 6、活动延伸(1)在美工区鼓励幼儿利用