诗歌鉴赏之表现手法邓州市二高中语文组丁艳青

1、 诗歌鉴赏 之表现手法常用表现手法常用表现手法 直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古讽今志、用典抒情、借古讽今 渲染、衬托（烘托）、白描、动静、抑扬、渲染、衬托（烘托）、白描、动静、抑扬、对比、虚实结合（联想、想象）对比、虚实结合（联想、想象） 铺垫、过渡、伏笔、照应、卒章显志铺垫、过渡、伏笔、照应、卒章显志 篇章篇章结构结构 修辞修辞渲染、衬托烘托渲染、衬托烘托 渲染旨在通过对环境，人物的行为、心理等作多方面的描写、形容、修饰，来突出形象，表现中心。 烘托则有意避开正面描写，而从侧面着意刻画，以使所要表现的人、物、事鲜明突出，收到“烘云托

2、月”的艺术效果。区别一： （1 1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫登高登高） 首联首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，写登高之所，写登高之所见闻。诗句通过六个特写镜头，渲染出秋天的肃杀苍凉。不难见闻。诗句通过六个特写镜头，渲染出秋天的肃杀苍凉。不难看出，风急、天高、猿啸，清渚、白沙、飞鸟，这些景物描写看出，风急、天高、猿啸，清

3、渚、白沙、飞鸟，这些景物描写对于肃杀苍凉的秋天来说，它们都是正面的描写。这样的正面对于肃杀苍凉的秋天来说，它们都是正面的描写。这样的正面描写就是渲染。描写就是渲染。 (2)(2)行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。（汉乐府者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。（汉乐府陌上桑陌上桑） 没有直接描写罗敷的美貌，但罗敷之美通过行者、少年、没有直接描写罗敷的美貌，但罗敷之美通过行者、少年、耕锄者的反应得到了有力的表现。行者等人的反应，对于罗敷耕锄者的反应得到了有力的表现。行者等人的反应

4、，对于罗敷之美来说，显然是侧面描写，这样的侧面描写就是我们所说的之美来说，显然是侧面描写，这样的侧面描写就是我们所说的烘托。烘托。 看正面描写还是侧面描写看正面描写还是侧面描写. .渲染属于正面描写，烘托属于侧面渲染属于正面描写，烘托属于侧面描写，这是它们最本质的区别描写，这是它们最本质的区别。 区别二 江碧鸟逾白，山青花欲燃江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归。今春看又过，何日是归年？（杜甫年？（杜甫绝句绝句 前两句借前两句借“江碧江碧”“”“鸟白鸟白”“”“山青山青”“”“花红花红”来渲来渲染怡人风光，表现愉悦之情。在这里，染怡人风光，表现愉悦之情。在这里，“江江碧碧”“”“鸟白鸟

5、白”“”“山青山青”“”“花红花红”是怡人风光的具体是怡人风光的具体表现形态，它们虽然各自独立，但都从属于表现形态，它们虽然各自独立，但都从属于“怡人怡人风光风光”。从这里可以看出，在渲染中，托体（描写。从这里可以看出，在渲染中，托体（描写对象）与主体（所要表达的事物）之间实际上是一对象）与主体（所要表达的事物）之间实际上是一种从属关系，托体是主体的具体表现，主体是托体种从属关系，托体是主体的具体表现，主体是托体的抽象概括。的抽象概括。 托体是行人、少年等人的反应，主体是罗敷之美，托体是行人、少年等人的反应，主体是罗敷之美，托体能够反映主体，但托体并不是主体的具体表现托体能够反映主体，但托体并

6、不是主体的具体表现形态，托体和主体并不相属。形态，托体和主体并不相属。 看托体与主体相属与否看托体与主体相属与否. .注意：注意： 杜甫的杜甫的绝句绝句“江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？” 浓彩重墨写怡人风光，这是渲染，浓彩重墨写怡人风光，这是渲染， 可这赏心悦目的景象，却是为写下文勾起可这赏心悦目的景象，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫的，这就又是烘托了。漂泊的伤感作铺垫的，这就又是烘托了。 先渲染，后烘托，局部是渲染，全局是烘先渲染，后烘托，局部是渲染，全局是烘托，渲染是手段，烘托是目的，通过渲染托，渲染是手段，烘托是目的，通

7、过渲染而达到烘托的目的，这种现象在借景抒情而达到烘托的目的，这种现象在借景抒情的诗篇中是很普遍的。的诗篇中是很普遍的。 注意：注意： 第一，在一段描写里，对主体理解不同，对表现手法的第一，在一段描写里，对主体理解不同，对表现手法的认识也不同。认识也不同。 韦应物韦应物赋得暮雨送李胄赋得暮雨送李胄云：云：“楚江微雨里，建业楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。含滋。相送情无限，沾襟比散丝。” ” 颔联和颈联描写颔联和颈联描写“帆重帆重”“”“鸟迟鸟迟”“”“天灰天灰”“”“树远树远”，无，

8、无一字写雨，却让我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，一字写雨，却让我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨。这里的描写对在大树上，全都是蒙蒙的细雨。这里的描写对“帆帆”“”“鸟鸟”“”“天天”“”“远远”与所要表现的事物与所要表现的事物“雨雨”不是不是个别与一般的关系，属侧面描写，其表现手法显然是烘托个别与一般的关系，属侧面描写，其表现手法显然是烘托而不是渲染。而不是渲染。 但是，还可以有另一种分析。诗人所要表现的事物是但是，还可以有另一种分析。诗人所要表现的事物是“雨雨景景”，而，而“帆重帆重”“”“鸟迟鸟迟”“”“天灰天灰”“”“树远树远”是是“雨景雨景”的一个个特写

9、镜头，诗人正是通过一个个雨中镜头浓墨重的一个个特写镜头，诗人正是通过一个个雨中镜头浓墨重彩地展现了彩地展现了“雨景雨景”，这是正面描写，这样又是渲染无疑，这是正面描写，这样又是渲染无疑了。了。这并不是误解概念形成的分歧，而是对所要表现的事这并不是误解概念形成的分歧，而是对所要表现的事物认识不同而形成的不同结论。物认识不同而形成的不同结论。注意：注意： 第二，在同一篇作品里，分析的角度不同，就第二，在同一篇作品里，分析的角度不同，就有不同的表现手法。有不同的表现手法。 杜甫的杜甫的绝句绝句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里白鹭上青天。窗含西岭千秋

10、雪，门泊东吴万里船。船。 ” ” 刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种颜色新鲜而且明丽，白鹭和一碧如洗的青天，四种颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。构成了绚丽的图景。对于赏心悦目的美景来说，对于赏心悦目的美景来说，黄鹂、翠柳，白鹭、青天，都是正面描写，黄鹂、翠柳，白鹭、青天，都是正面描写，表现表现手法显然是渲染。可是作者表现这美景又是为了手法显然是渲染。可是作者表现这美景又是为了什么呢？原来，色彩的渲染可以传达出愉快的情什么呢？原来，色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤，感，也可以反衬思归的感伤，美景对

11、于情感而言，美景对于情感而言，这是侧面描写，这又是烘托无疑了这是侧面描写，这又是烘托无疑了。 衬托与对比 李白李白越中览古越中览古：“越王勾践破吴归，战士归越王勾践破吴归，战士归家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。” 运用了什么手法？运用了什么手法？ 运用了对比的手法，今昔对比形成强烈的反差，运用了对比的手法，今昔对比形成强烈的反差，让读者清晰的感受到历史盛衰的无常。这里重点让读者清晰的感受到历史盛衰的无常。这里重点是通过今昔两种境况的对照，使人从中清晰强烈是通过今昔两种境况的对照，使人从中清晰强烈地感受到某种哲思，而地感受到某种哲思，而不是为了

12、突出其中的某一不是为了突出其中的某一种境况，对举的双方是为了通过对比得出另外的种境况，对举的双方是为了通过对比得出另外的结论。结论。 总结 渲染和烘托：都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但渲染和烘托：都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但二者着眼点不同：前者从正面着笔，由此言此；后者从侧二者着眼点不同：前者从正面着笔，由此言此；后者从侧面用墨，由此烘面用墨，由此烘“托托”彼。彼。 对比和衬托：对比是相反或相似的两种事物互相比照，对比和衬托：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬

13、突出一个主要事物，一方是工具，一是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。（对比常用于论述，而衬托常方是目的，两者主次分明。（对比常用于论述，而衬托常用于描写）用于描写） 烘托和衬托：烘托和衬托：“烘托烘托”是通过别的事物把想要表达的事物是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托衬托”不同，因为不同，因为“衬托衬托”是两种事物都写。是两种事物都写。“衬托衬托”是用类似的、相关的事物或反面的、有差别的事物作陪衬是用类似的、相关的事物或反面的、有差别的事物作陪衬来突出主体事

14、物的手法。来突出主体事物的手法。“衬托衬托”分为正衬和反衬。（不分为正衬和反衬。（不用区别）用区别）白描白描 不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。者对事物的感受。 商山商山 早行早行 温庭温庭 筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声

15、茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。问题：问题：“鸡声茅店月，人迹板桥霜鸡声茅店月，人迹板桥霜”是脍灸人口的名是脍灸人口的名句。它的语言结构有什么特点？句。它的语言结构有什么特点？ 技巧指要技巧指要 这句诗的语言结构特点是纯用名词组合，这句诗的语言结构特点是纯用名词组合，没有（动词）形容词的修饰点缀。即所谓白描手法。没有（动词）形容词的修饰点缀。即所谓白描手法。 课堂练习 5 53P2133P213第第1919题题 象征：象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手

16、法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。 联想和想象：多为浪漫主义诗人所采用。大胆丰富的想象也常表现为夸张手法的运用。 抑扬关系：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。 诗歌中的虚诗歌中的诗歌中的“虚虚”包括以下三类：包括以下三类： a a、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如梦游梦游天姥吟留别天姥吟留别仙境就是一个虚象。诗云：仙境就是一个

17、虚象。诗云：“日月照耀金银台日月照耀金银台”、“霓霓为衣兮风为马为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻仙之人兮列如麻”。李白。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。 b b、已逝之、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如李煜是现时却不在眼前。例如李煜虞美人虞美人中中“雕栏玉砌应犹在，只是雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改朱颜改”，句中，句中“故国故国”的的“雕栏玉砌雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，存

18、在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将也是虚象。作者将“雕栏玉砌雕栏玉砌”与与“朱颜朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。再如苏轼的物是人非之感。再如苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中云：中云：“谈笑间，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。故也是虚景。 c c、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写

19、乐将倍增其乐。例如柳永增其乐。例如柳永雨霖铃雨霖铃中云：中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。在风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。在西厢记西厢记长亭送别长亭送别中崔中崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境。今夜中月，闺中只独看，莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境。今夜中月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。 诗歌中的实 “实实”是指客观世界中存在的实象、实事、是指客观世界中存在的实象、实事、实境

20、。例如实境。例如梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别中的黑暗中的黑暗现实；现实；虞美人虞美人中的中的“春花秋月何时春花秋月何时了了”；念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中上阙的中上阙的“乱乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤，写赤壁险峻的形势；壁险峻的形势；雨霖铃雨霖铃中上阙所写的中上阙所写的两人分别的情形，如两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭寒蝉凄切，对长亭晚晚”“”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。等。 虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。而突出中心的。例如姜夔例如姜夔

21、扬州慢扬州慢中的虚景是指中的虚景是指“春风春风十里十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽尽荠麦青青荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。虚景虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。出中心的。如欧阳修的如欧阳修的踏莎行踏莎行：“候馆梅残，溪桥柳候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。行人更在春山外。”上阙写实，通过初春景象反衬上阙写实，通过初春景象反衬“行人行人”的离愁别绪。下阙实虚。通过设的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人行人”想妻子凭栏远望，想妻子凭栏远望，思念思念“行人行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。 阅读下面宋词，回答问题。 江城江