语文ⅴ粤教版第16课(段太尉逸事状)精品资料

1、语文粤教版第16课(段太尉逸事状)精品资料21字音识记jngfnxbnqilngshubzhngbtuchnxnzhqzhxjctix32通假字不嗛，辄奋击 (“嗛”通“慊”，满足，快意)椎釜鬲瓮盎盈道上 ( )太尉判状，辞甚巽 ( )出入岐周邠 间 (“ ”通“邰”，今陕西武功)3古今异义“椎”通“槌”，打“巽”通“逊”，谦恭纵士卒无赖 古义： 。今义：指游手好闲、品行不端的人。宗元尝出入岐周邠间古义：往来。今义：出去和进来。横暴4天子以生人付公理 古义：“生民”，避太宗之讳，指老百姓。今义：不认识的人。请假设草具 古义：假，借用。设，置，安排。 今义：姑且认定。段公，仁信大人也 古义： 。

2、今义：指成年人，区别于“小孩儿”。长者5一夕自恨死 古义： 。 今义：指怨恨。 朱泚幸致货币 古义：指财物。 今义：指钱。4一词多义羞悔，遗憾敷上致辞6名词，集市介词，因为75词类活用(1)名词活用为动词晞一营大噪，尽甲 ( )裂裳衣疮 ( )(2)使动用法以刃刺酒翁、坏酿器 (使坏)乃我困汝 ( )遇不可，必达其志 ( )奈何欲以乱败郭氏 (使败坏)穿上铠甲用衣裳缠裹使处于困境、险地使表达出来8(3)名词作状语日群行丐取于市 (每天)裂裳衣疮，手注善药 (亲手)6特殊句式(1)省略句王子晞为尚书，(省略“其”)领行营节度使，寓军(省略“于”)邠州，(省略“其”)纵士卒无赖以(省略“之”)如司

3、农治事堂，栖之(省略“于”)梁木上(2)判断句段公，仁信大人也9(3)状语后置句请辞于军(4)宾语前置句欲谁归罪汝将何以视天地10柳宗元(773819)作者简介字子厚，唐代河东人，世称柳河东。因参加政治革新失败被贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。文学家，唐宋散文八大家之一，与韩愈齐名，并称“韩柳”。1知人论世11主要作品论说封建论、断刑论等，寓言黔之驴、罴说等，传记段太尉逸事状、捕蛇者说等，山水游记“永州八记”等。文学成就柳宗元注重文学的社会功能，强调文须有益于世。他提倡思想内容与艺术形式的完美结合，指出写作必须持认真严肃的态度，强调作家道德修养的重要性。他的诗文理论，代表着当时文学运动

4、的进步倾向。122.“逸事状”的特点只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。所写之事应详细、确实，不可道听途说。行状一般只褒不贬，与史传不同(史传求全面)。这与写作目的有关。史传是对一个人一生作全面评价。而写逸事状的目的有三个：使史官录用，希望修史时为死者作传；向朝廷报告，为死者请求谥号；为死者写墓碑之文提供素材。逸事状有固定格式：在文末写作者名字及写作目的。13要点一：分析人物形象，领悟作品内涵1本文主要记叙了段太尉哪些逸事？为什么要选择这三件事来塑造段太尉形象呢？【倾心点拨】本题考查概括文章的内容和分析人物性格的能力。应结合文章记叙的事件和人物的语言、行为、神态等描写来分析。14【探究整理】本

5、文记叙了段太尉三件逸事：勇服郭晞，仁愧焦令谌，节显治事堂。原因：这是散落在民间的逸事，暂未被正史记载，作者记录这些事给韩愈，如实地提供史料。这三件事分别从不同的侧面刻画了人物的不同性格，联系在一起就形成了一个完整的人物形象。批驳当时说太尉以死“取名天下”的说法。2本文最后一段是否有损人物形象？去掉好不好，为什么？【倾心点拨】作者这样写，与其写作目的有关。15【探究整理】最后一段作者点出了自己的良苦用心，一是为了消除人们对段太尉以死“取名天下”的误解，二是怕逸事遗失不能还人物以真实面目。另外，最后补写太尉的外貌及习惯姿态等非常生动、形象，使段太尉从外形气质到品德胸怀都成为一个活生生的、具有独特个

6、性的优秀人物的典型。因此尾段对于整篇文章是很重要的补笔，并非是狗尾续貂。要点二：学习本文的艺术手法本文的艺术手法有哪些？【探究整理】善于运用多种描写手法，刻画人物形象。16本文是一篇写人记事的行状，也就是一篇记叙文。文中主要运用了神态描写、动作描写、语言描写、心理描写等描写手法。如：见到含冤挨打的农民，“太尉大泣曰：乃我困汝。即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食”，一连串的动作描写，仅寥寥数笔，却写得丝丝入扣，一个个性鲜明、正直、仁义、满腔义愤却又无处说理的君子形象跃然纸上。笔法简要明白，凝练厚重，寓抑扬褒贬于叙事中。由于文章的写作意图是为史官提供史料，所以使用的也是史传体

7、例，没有多余的言语，笔法简要明白，凝练厚重。对人物的抑扬褒贬，作者不加任何议论评价，而全部都是在叙述的17过程中，通过对人物的神情言行的描写表现出来。读者在品读动人的故事的同时，也就为主人公的高风亮节所折服。这种史传笔法，始于春秋，故后人称为“春秋笔法”，柳宗元运用得炉火纯青。采用倒叙手法，使主题突出，文章结构巧妙。文章根据表现主题的需要，采用了倒叙手法。本文写了段秀实三件逸事，如按事情发生的先后顺序来安排结构，那么“仁愧焦令谌”一事在先，“勇服郭晞”在后，但作者叙事时有意将先后顺序颠倒，作者在最后一段点出自己的良苦用心，是为了反驳当时一些别有用心的人对段秀实的污蔑。这些人编造“武人，一时奋不虑死，18以取名天下”的流言贬低段秀实宁死不附叛贼的英壮行为，而为了突出强调段秀实宁死不屈的行为绝非一时冲动，而是“遇不可，必达其志，决非偶然者”。另外将精彩事例先行叙述，也能更吸引读者。运用烘托映衬手法，突出人物形象。烘托映衬，就是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要事物陪衬、映照主要事物。本文主要采用了以人衬