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文档简介

1、第1节 尝试对生物进行分类【学习目标】1，知识目标: （1） 掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。（2） 尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要 类群。2能力目标: （1） 培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。（2） 通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。3情感目标:通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性 、保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。【学习重点】 列举动物和植物的主要类群【学习难点】 探究并掌握生物的分类方法一、 创设情境、导入新课自主阅读课本P96页想想议议

2、内容，导入新课二、 自主预习（10分钟）1 生物的多样性 ， 生物的多样性，都需要对生物进行分类。2 往往作为被子植物分类的重要依据。3动物的分类除了要比较 ，往往还要比较动物的 。4根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为 ， 等类群。5在被子植物中， ， 和 往往作为分类的重要依据。6生物学家根据生物之间在 和 上的 ，把它们分成不同等级的分类单位。7生物分类从大到小的等级次序是 8 是最基本的分类单位， 的亲缘关系是最密切的。9 是研究生物的一般方法 。10通过阅读课本P102103页的图，可以看出狼这个物种，在分类上隶属于 ， ， ， ， ， 。11桃在分类上隶属于 , ， ， ，

3、. 12直到1768年， 著名的植物学家 在自然系统这本书中，正式提出科学的生物命名法 。三，展示预习结果四、合作探索究与讨论交流 （20分钟）（一）阅读课本P97页图片，讨论并完成以下几题1，图片中的植物分别属于A,B,C,D,E,F中的哪类植物？A、B、C、D、E、F七种植物分别叫什么植物？2有种子的植物可以分为那些类群？无种子的可以分为那些类群？3尝试把这些植物所属的类群按从简单到复杂排列（2） 阅读课本P98页动物图片图，讨论完成以下几题1将这10种动物分为两组，应如何划分？每组有哪些动物？2将无脊椎动物，哺乳动物，鸟类，爬行动物，鱼类，两栖动物等动物类群从简单到复杂进行排序？3讨论并完成下表 特征 类群的名称 举例有花，有两片子叶，叶脉一般为网络状不具有根，茎，叶无花，种子裸露身体表面有角质的鳞片或甲，体温不恒定胎生，哺乳五、当堂检测（10分钟）1水绵属于下列哪一类群的植物（ ）A藻类植物B苔藓植物C蕨类植物D种子植物2下列能开花、叶脉为平行脉、种子内只有一片子叶的植物是（ ）A小麦B油松C蕨D菜豆3、连一连对虾鱼类丹顶鹤两栖类海豹爬行类脊椎动物乌贼鸟类蚯蚓哺乳类海蛰软体动物无脊椎动物海马环节动物大鲵腔肠动物中华鳖节肢动物4、请你尝试水绵 银杏 墙藓 衣藻 油松 水稻 大豆 卷柏 花生 水杉 紫菜 柏树 桫椤

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