初中数学《线段、角的轴对称性》教案_第1页
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文档简介

1、初中数学?线段、角的轴对称性?教案教学课题：1.4线段、角的轴对称性(一)教学时间日期、课时：教材分析：学情分析：教学目标：1.经历探索线段的 轴对称性的过程 ,进一步体验轴对称的特征 ,开展空间观念；2 .探索并掌握线段的垂直平分线的性质；3.了解线段的垂直平 分线是具有特殊性质的点的集合；4 在“操作-探究-归纳-说理的过程中学会有条理地思考和表达 ,提高演绎推理能力。探索并掌握线段的垂直平分线的性质线段的垂直平分线是具有特殊性质的点的集合教学准备?数学学与练?集体备课意见和主要参考资料页边批注加注名人名言苏州市第二十六中学备课纸 第 页教学过程一 新课导入问题1：线 段是轴对称图形吗？为

2、什么？探索活动：活动一 对折线段问题1：按要求对折线段后 ,你发现折痕与线段有什么关系？问题2：按要求第二次对折线段后 ,你发现折痕上任一点到线段两端 点的距离有什么关系？二 新课讲授结论：1.线段是轴对称图形 ,线段的垂直平分线是它的对称轴；2.线段的垂直平分线上的点到线段两端的距离 相等(投影)例题：例1P21(投影)这是一道文字描述的几何说理题 ,对大多数同学来说容易理解 ,但不易表达 ,因此要做一定的分析 ,如：你能读懂题目吗？题中哪些条件？要说明怎样一个结论？题中的条件和要说明的结论能画出图形来表示吗？根据图形你能说明道理吗？活动二 用圆规找点问题1：你能用圆规找出一点Q ,使AQB

3、Q吗？说出你的方法并画出图形保存作图痕迹 ,还能找出符合上述条件的点M吗？问题2：观察点Q、M ,与直线l有什么关系？符合上述条件的点你能找出多少个？它们在哪里？结论：到线段两端距离相等的点 ,在这条线段的垂直平分线上。活动三 用直尺和圆规作线段的垂直平分线1.按课本上的方法在书上作出线段的垂直平分线；2.同位可画出不同位置的线段 ,相互作出线段的垂直平分线加注名 人名言苏州市第二十六中学备课纸 第 页一 稳固练习P23 习题1、2、3二 小结结论：线段的垂直平分线是到线段两端距离相等的点的集合这节课你学到了什么？页边批注加注名人名言板书设计作业设计其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记

4、忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。书p17 3、4这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,

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