初一数学上册期中检测试题

1、初一数学上册期中检测试题查字典数学网小编为大家整理了初一数学上册期中检测试题 ,希望能对大家的学习带来帮助！七年级数学期中质量检测题一.选择题(共10小题 ,每题3分 ,计30分.每题只有一个选项符合题意)1.以下语句中错误的选项是( ).A.数字0也是单项式 B.单项式 的系数与次数都是 1C. 的系数是 D. 是二次单项式2.以下计算正确的选项是( ).A. B. C.x2019+x2019=2x2019 D.3. 以下多项式的乘法中可用平方差公式计算的是( ).A. B C. D.4.一个角的余角和补角也互为补角 ,这个角是( )度. A.30 B.75 C.45 D.155.两条平行线

2、被第三条直线所截 ,一组同旁内角的角平分线( )A.互相垂直 B.互相平行 C.相交但不垂直 D.位置关系不能确定6. 1mL的水大约可以滴10滴 ,1杯水约250mL ,一滴水占一杯水的( )A.410-4 B.410-5 C.410-6 D.410-37.以下说法错误的选项是( )A.近似数0.8与0.80表示的意义不同 B.近似数0.2019有四个有效数字C.3.450104是精确到十位的近似数 D.49554精确到万位是4.91048.一次抽奖活动中 ,印发奖券100张 ,其中一等奖有2张 ,二等奖有8张, 三等奖有20张 ,那么第一位抽奖者(仅抽一张奖券)中奖的概率为( )A. B.

3、 C. D.9.如图1 ,DAE=B ,DAB=C ,那么以下结论不成立的是( )A.ADBC B.C C.DAB +B=180 D.ABCD 图110.假设 , ,请你判断下面a、b关系表示正确的式子是( )A. a=2b B. a=-2b C. a= b D. a=二.填空题(每空3分,共36分)11. 单项式 的系数是 ,次数是 5 次.12.三角形的三边长分别是 cm , cm , cm ,这个三角形的周长是_ cm _.13. ,那么 _2_.14.如图2 ,直线l1、l2、l3两两相交 ,且1=60 ,2= 4 ,那么3=_120_ ,5=_90_. 图215.如图3：(1)当1+

4、_=180时 ,ab;(2)如果ab ,那么6=_.16.2019世界园艺博览会于4月28日至10月22日在西安浐灞生态区举行,预计参观游客1200万人次,这个数据用科学记数法可表示为 人次.17. 在一个不透明的盒子中装有8个白球 , 个黄球 ,它们除颜色不 图3同外 ,其余均相同.假设从中随机摸出一个球 ,它是白球的概率为 , 那么 4 .18.假设 ,那么a-b=_3_.19. 如图4 ,ABCD ,且1=42 ,AEEC于E ,那么2=_48_三.解答题(共54分)20. 计算(每题5分 ,共20分) 图4(1)(6a2-8a+11b3)-(11a2+2b3) (2)(3x+9)(6x

5、+8)(3) (4a3b-6a2 b2+12ab3)2ab (4)(x+2)2-(x+1)(x-1)21.作图(此题6 分)如图5, ,.求作:ABC,使ABC=-.22.(此题8分)扫雷是一个有趣的益智游戏 ,如图6是扫雷游戏的一局部：说明：图中数字2表示在以该数字为中心的8个方格中有2个地雷 ,小旗表示该方格已被探明有地雷 ,现在还剩下A、B、C三个方格未被探明 ,其它地方为平安区(包括有数字的方格)。(1)现在还剩下几个地雷?(2)A、B、C三个方格中有地雷的概率分别是多大?23.(此题9分)随机抽取某城市30天的空气质量状况统计如下表：污染指数( )40 70 90 110 120 1

6、40天数(t) 3 5 10 7 4 1其中 50时 ,空气质量为优;50100时 ,空气质量为良;100150时 ,空气质量为轻微污染.(1)将上面的数据制成形象生动的统计图;(2)如果要利用面积分别表示空气质量的优、良及轻微污染 ,那么这三类空气质量的面积比为多少?(3)估计该城市一年(以365天计)中有多少天空气质量到达良以上;(4)保护环境人人有责 ,你能说出几种保护环境的好方法吗?24.(此题11分)如图7 ,直线l1l2 ,且l3和l1、l2分别交于A、B两点 ,点P在AB上.唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经

7、相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。(1)试找出1、2、3、之间的关系并说出理由;单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧

8、。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。(2)如果点P在A、B两点之间运动时 ,问1、2、3之间的关系是否发生变化?(3)如果点P在A、B两点外侧运动时 ,试探究1、2、3之间关系(点P和A、B不重合)“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“