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1、【作业表单2：单元学习主题设计及检验提示单】大埔县田家炳实验中学 刘辉娜单元学习主题单元整合视角下的主题学习活动设计，人教版教材M6U5 The power of nature设计意图说明单元整合视角下的主题学习活动设计 教研主题是：单元整合视角下的主题学习活动设计我在活动前给出学习指引。首先解释了单元的整体设计思路。对单元主题中心词power做了有趣的解读自然界的power既有猛烈如火山爆发的一面，也有平静如天池的一面；同时，阅读课文An Exciting Job中火山学家体现的工作专业度和热情，也是人性中的power，体

2、现在the power of working professionally和the power of working with passion两个方面，由此引出了单元设计的两条主线。备课时候，我利用教材和补充材料，创设与主题意义密切相关的语境，设计多种形式的英语学习活动，使学生在对“人与自然”的学习理解和应用实践基础上，实现对“人与自我”的迁移创新。学习单元的课时框架（用图示的方式说明包括的具体内容及相互关系）单元学习主题设计检验提示检验指标实现程度1.主题是否与课标要求相一致？一致？2.主题是否是一个或多个学科领域中的核心或起着核心作用？能否反映学科本质?（可以利用知识网、概念图、思维导图）能反映学科本质3. 主题能否反映富有挑战性的、能吸引师生兴趣的学习问题或任务？ 能吸引师生兴趣的学习4.主题是否与生活、生产中的真问题相关？能否让学生理解主题的意义和价

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