春重难点的设计及指导

1、春教学重难点的设计及指导提交人：杨晓溪 提交时间：2015-11-10 作业格式：2 编辑 学段: 初中学科: 语文教材版本: 人教版年级/册: 七年级上 目录: - 本次研修的重难点题目(知识点): 春重点A.掌握课文写景方法：抓住江南春天特点来描写景物；分层次写出春景画面。 难点：引导学生自主合作来探究文章的语言特色。内容与目标教学重难点： 根据七年级学生年龄小，阅读能力不很强，特别是对写景抒情的散文，缺乏深刻的体会，理解不到作者的情感的实际情况。我打算从朗读入手，利用范读、学生自读、朗读比赛等多种形式，使学生在不断的“读”中逐步加深对“美”的体验，逐步感受春天带给人们的奋发向上的情感。所

2、以我将本课的重难点作如下设计：【教学重点】：引导学生领悟，写好景物必须进行细致观察，还要逐步学会各种写景方法（如修辞手法表达方式的运用）【教学难点】：朗读课文，要求读出有感情，用声音来塑造春天的形象，传播内心的感受。 教学目标： 春是一篇写景抒情散文的精品，学习本文学生可以受到美的享受，提高审美情趣，从听，说，读，写语文素养的培养来看，是一个最经典的载体，为了更好地帮助学生把握本课的内容，更深刻地理解文章的主题，化解难点，我设计了下边的教学目标：1、通过有感情的诵读，培养学生对语言的感悟能力，领悟作者的思想感情。2、指导学生学会观察自然、感悟自然。抓住春天景物特点，学生用准确鲜明生动的语 言，

3、描绘春天美景。3、自主学习比喻，拟人，排比等修辞的运用。4、探究体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。5、培养学生热爱大自然，热爱生活，热爱生命的情感。 过程设计教学环节教学内容活动设计信息技术应用导入情景导入法。展示大自然春天的美丽和温馨。：朱自清是那样的期盼春天，春天来了，他美妙如诗的妙笔又给我们勾勒出怎样美丽的图画呢？这节课我们将继续跟随朱自清先生的脚步，感受春的魅力。利用多媒体PPT（背景音乐，课文的朗读 视频，春图片等 步骤一读中导听朗读录音或教师示范朗读，了解内容，进入意境，初步感受。 听PPT配乐朗读步骤二读中讲精读重点部分：分析几个画面、层次的安排，讲清描述景

4、物采用“总分顺序”的方法和作用。2、细读关键部分讲析两个问题PPT展示问题步骤三读中练 练朗读。朗读是本篇的重点训练项目，要反复吟诵，在吟诵中理解作者的感情。体会本文用词造句的妙处。2、练字、词、句。3、练分析思维。PPT展示本文的生字新词注解正音步骤四读后比较综合把本文和济南的冬天秋天、香山红叶、结合起来视频播放济南的冬天对比阅读，化解难点。步骤五读后发挥想象1、让学生熟悉自己周围的景色，展开丰富的想象，口述自己所思。安排时间，带学生走出校门，帮助他们对自己身边的景物进行仔细观察，抓住特征，进行描述。此类作文可教师命题也可自由命题。展示江南春景。 结束小结总结： 作者像是一位丹青高手，通过细

5、致的观察，用含情的画笔描绘了春天的各种景物，表现出作者热爱春天、热爱大自然、热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。视屏展示教师寄语。教学效果检测题一、 积累与运用1选出有错别字的一项（ ）A清脆 嘹亮 薄烟 B傍晚 短笛 赶趟C郎润 筋骨 润湿 D抚摸 烘托 静默2为加点的字选择正确的读音。捉迷藏 A.á B.á （ A ）披着蓑 A. B. （ A ）水涨起来 A.à B. （ B ）卖弄 A. B.ò （ A ）3.酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。黄晕：昏黄不明亮。舒活：舒展，活动。花枝招展：打扮得十分艳丽。二、阅读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。第一部分（第1节）： _盼_春宏观勾勒：