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文档简介

1、课题第7课 剪纸故事课时2总课时2备课时间04.06主备人蒋萍参与人员五年级组全体美术教师执教者三维目标1.学会剪刻人物的基本方法和步骤，并运用物品进行搭配，制作一件蕴含故事情节的剪纸作品。2.学生通过了解剪纸文化，设想故事情节，尝试多种材料剪刻人物。3.感受剪纸艺术的独有魅力，提升观察能力，更加热爱生活。指导学法教法创设情景法重点解读学会剪刻人物的基本方法与搭配。难点提示灵活表现出人物关系和形态变化。教学准备多媒体课件、剪纸、胶水等导学过程二次备课自主学习活动一：情景猜想，导入新课教师展示课前制作好的剪纸作品，引导学生仔细观察，提问：老师在昨天发生了怎样的趣事?学生交流回答，揭示课题：剪纸故

2、事。探究学习 (一)认识剪纸文化的内涵教师播放含有多种类型的艺术作品，提出问题：你能迅速找出几件剪纸作品?说说理由。学生回答，教师小结：剪纸主要是运用剪刀剪和刻刀刻两种形式，表现了人们的情感和风俗，装扮着人们的生活。欣赏作品讨论技法1.教师顺势提问：如何运用剪和刻的方法表现我们身边的故事?教师展示上周校庆艺术节上学生的活动照片，引导两位学生上台一起尝试剪刻，示范剪刻步骤：铅笔打草稿。随意剪出外形。2.此时，教师展示多幅剪纸作品，提问：在这些作品中你比较喜欢哪一张的头部、五官及花纹的处理?有什么样的特点?学生回答，教师展示图样，总结：头部轮廓以圆形为主，五官以轮廓进行概括夸张，最常用的花纹是锯齿纹和月牙纹。剪或刻出人物的细节和花纹。剪刻出其他人物。设想情节实践练习设想故事情节，独立或是两人合作完成一件剪纸作品。(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。)交流评议小结拓展 (一)学生展示交流1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的剪纸故事和方法。2.学生互相展示作品，并从剪刻的技法等方面交流评议。3.教师总结评议。(二)小结拓展1.师生以提问的方式，共同回忆本节

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