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文档简介

1、北大湖中心校 四年级 语文学科导学案设计者：贾淑芬 学生姓名： 课题82马诗学习时间复习巩固填写下面成语车水（ ）龙 马到成（ ） 万马奔（ ）（ ）马雄姿 扬鞭催（ ） （ ）马当先指鹿为（ ） 龙（ ）精神 老（ ）识途 预习导学学习目标1、会认3个生字，会写4个生字，了解诗的意境，利用书上注解及工具书理解诗意。2、能背诵默写古诗学习内容及自学指导一、初读古诗，了解大意。二、第二次读诗把古诗读正确、读流利。完成下面习题。多音字： 燕 似 钩（ ） 洛（ ） 踏（ ）钓（ ） 络（ ） 塌（ ）三、借助注释及工具书理解诗意。大漠沙如雪，“大漠”是什么意思？ 诗句的意思是 燕山月似钩。“钩”是

2、 诗句意思是 何当金络脑，“金络脑”是 诗句的意思是 快走踏清秋。“清秋”意思是 诗意是 后两句抒发了作者 四、第三次读诗，边读边想象诗句描写的画面。 五 、熟读背诵这首诗 质疑问难当堂训练基础练习一、多音字组词燕 似 将 二、理解词语在诗句中的意思 大漠 钩 何当 金络脑 走 清秋 三、回忆所学的这首诗，完成填空： （1）大漠（ ），（ ）。这里运用了（ ）的手法描述了边疆战场的景色，这里供（ ）驰骋的广阔画面：（ ）的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙（ ），在月光下像（ ）。（2）何当（ ），快走（ ）。这里是借（ ）抒情，借咏马寄托了自己（ ）的情怀。抒发了（ ）的愿望。四、默写马诗 ， 。 ， 。思维拓展欣赏古诗 逢人京使 （ 唐 ）岑 参故园

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