蝙蝠与雷达 (2)

1、四年级语文下册蝙蝠与雷达教学设计房县尹吉甫镇玉堤小学 张百贵教材简析：课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。选编意图：是为了让学生在阅读中抓住重点，准确把握文章的主要内容，激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野。教学目标：1.认识7个生字，正确书写7个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词。2.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 教学重难点：1.领会科学家揭开蝙蝠夜间飞行的奥秘过

2、程。2.领会蝙蝠探路的特异功能本领和雷达的工作原理之间的联系。教学课时：一课时教学过程：一、回顾导入，激发兴趣 1、回顾：本单元的主题是什么？举例子说说。2、回顾游戏，畅谈心得你做过“蒙眼捉人”的游戏吗？蒙眼捉人的最大困难是什么？你有什么好办法快速完成任务？3、 师小结：在一般情况下，人们可以借助灯光和物体的触摸在黑暗中前行，但是对于在茫茫夜空中飞行的飞机来说，以上方法就不管用了，那究竟是谁帮人类解决了这一难题？今天4、板书课题，引导质疑：看了课题，你想了解哪些问题？引导梳理。二、初读课文，整体感知。1.提出初读目标及要求。A.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，尽量读流利。B.边读边用笔画

3、出文中的生字新词。C.自由选择一个或几个问题，读中思考，读后梳理。2、学生围绕初读目标与要求自读课文，师巡视。3、检查初读效果A.激励学生读一读所画的生字新词。B.激励学生交流，自主质疑的问题答案，师生共同倾听，师相机引导学生归纳“蝙蝠与雷达”之间的关系。【因为蝙蝠能利用超声波在夜间飞行，所以科学家模仿它探路的方法，发明了雷达，使飞机能在夜间安全飞行】三、重点研读，探寻奥秘1.引导学生自学课文36自然段，谈谈自己的发现。重点围绕以下问题：蝙蝠是怎样利用嘴和耳朵配合探路的？ 科学家做了几次实验？每次实验分别是什么？结果如何？2.激励学生交流，师生共同倾听，师相机点拨并板书。3.引导学生开展交流。

4、（1）蝙蝠夜行探路的秘密。 A.齐读比较 B交流板书内容，借助板书复述。（2）科学揭秘：科学家做了几次实验？每次实验的目的分别是什么？结果如何？ 引导学生尽量用上“因为所以”，“只要就”，“如果就”，“但是”等关联词语表达科学实验的目的，经过与结果。（3）结合36段的内容，以“蝙蝠的自述”说一段话（师可提供范例） 4.小结：蝙蝠的这一特点功能被成功揭密后，经过研究开发，人类发明了雷达，它被广乏应用于军事、科学等各个领域，接下来我们一起来研究这一发明吧。四、前后联系，领会原理1.生自学课文最后一段，自作设计板书并谈谈自己的发现。2.引导学生表述下列问题： （1）雷达是怎样工作的？ （2）雷达的工作原理与蝙蝠夜间飞行的秘密之间有什么具体联系？ 3.学生交流板书设计，练习复述:4.激励学生根据两处内容的板书，理解“模仿”一词，结合复述： 作为从事蝙蝠和雷达研究的仿生学专家，现在我们来向大家介绍，引导学生利用课后习题讲清：（1） 雷达的天线就像是 （2）雷达发出的无线电波就像是 （3）雷达的荧光屏就像是 五、归纳总结，扩展延伸。1.激励学生谈谈学后的体会 。2.介绍并引导学生交流收集到的仿生学知识。3.作业：将下面相关联的事物连接起来，并选择一对写一小段介绍文字。屁步甲虫 蝇眼摄