冰花第二课时教案教学设计精品_第1页
冰花第二课时教案教学设计精品_第2页
冰花第二课时教案教学设计精品_第3页
冰花第二课时教案教学设计精品_第4页
冰花第二课时教案教学设计精品_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、冰花第二课时教案教学设计精品文章摘要:本文章的主要内容是关于冰花第二课时教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学内容10、冰花拟 2 课时累 计第 87课时第 2 课时教学目的1、学习有感情地朗读课文的方法。2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、通过读课文，激发学生积极探究大自然奥秘的兴趣。重点难点重点：能正确、流利地朗读课文，背诵课文。难点：背诵课文教学简要过程及重、难点的打破一、复习检查：选字填空：他、空1 小童看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花， 很惊奇。2 冰花真漂亮啊！ 是冬爷爷送给我们的礼物。二、继续精读训练：1、朗读课文第一自然段。2、继续学习第二自然段。小童觉得冰花

2、怎么样？为什么？出示：啊，真漂亮！它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像饱满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。指名读。比较：1、它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像饱满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。2、它像树叶，像小草，像牡丹，晶亮，洁白。自由读，说说你喜欢哪一句。为什么？通过简笔画，让学生理解宽大、柔嫩、施行修改意见用实物、比较法理解宽大、柔嫩、饱满饱满的意思。一束束和一束一样吗？为什么？指导学生用惊叹的语气读前一句，用喜欢、赞美的语气读后一句。尝试背育诵。3、学习第三自然段：指名读，这花指什么？指导学生用疑问的语气读好小童的话。妈妈是怎么说的？出示妈妈说的话。指名读，考虑，句中的两个你是谁？

3、讨论：冰花真的是冬爷爷送给小童的吗？妈妈为什么说是冬爷爷送的呢？想一想：在春天、夏天、秋天，你能不能看到冰花？冬爷爷的冰花是不是仅仅送给小童的？小结：只要我们用心观察，就会发现大自然许多的奥秘。分角色朗读。指导看图：说说冬爷爷除了给我们带来了漂亮的冰花，带给田野、树木、房屋带来了什么？三、指导写字：出示卡片：从、说、时、送说说在写这些字时，你准备提醒小朋友注意什么。师范写说时学生练写。启发学生想象：冰花的形状是固定的吗？冰花还会象什么？描绘描绘。精搜彩集创信意息精彩创意：1、 通过简笔画，让学生理解宽大、柔嫩、饱满的意思。2、 细心观察冰花，看能不能帮小童找到更新的发现。施行修改意见想象冰花的形状，并进展描绘。作实业践设活计动必做：有感情地背诵课文选做：细心观察冰花，看能不能帮小童找到更新的发

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论