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文档简介

1、第四单元 快乐的一天跳绳主备教师：王小萍教学内容：1、 学生在聆听中体验。2、 能随音乐做律动。3、 学生知道钢琴演奏形式教学重点：体验音乐的节奏、速度。一、组织教学：师生问好。 二、欣赏 1、导入   师：同学们，课间你们都玩些什么游戏？ 生：“打乒乓”；“跳绳”；“贴大饼”；“捉迷藏”；“抓人”2、初听 师：现在老师播放一段音乐（陀螺），听完告诉我，你认为这段音乐表现的是你玩的什么游戏，并说出原因。 生1：我认为是跳绳，因为音乐一会儿高一会儿低。 生2：我认为是在打乒乓，因为音乐比较活跃，打乒乓时要来回走动。 师：同学们说得不错，现在我们来听下一首（骑竹马），听听看这回

2、表现的是什么游戏，当然也要说出原因。 生：我认为是骑马，因为音乐像马蹄声。 师：同学们说得有道理，现在我们再来听一首乐曲（跳绳），听听看这回表现的是什么游戏，说出你的原因。生1：我认为是跳高，因为音乐一会高一会低。 生2：我认为是捉迷藏，因为捉迷藏要逃来逃去，我觉得音乐像。 师：同学们很会想象，下面我们来听最后一首乐曲（捉迷藏），这回表现的是什么游戏，同样请你说出原因。 生1：我认为是“贴大饼”，因为“贴大饼”要跑来跑去，音乐比较快，很象。 生2：我认为是“捉迷藏”，因为“捉迷藏”也要跑来跑去。 3、复听分析 师：同学们听得很仔细，现在请你们打开书本，看着书上的标题和插图，我们再次把刚才的音乐

3、欣赏一遍。 （1）听陀螺 师：你认为老师播放的音乐表现的是什么游戏？为什么？ 生：是陀螺。因为音乐上下跳动，好象陀螺在旋转，开头的响声好象是在抽陀螺。 师：回答得很好！谁来说一说这首乐曲的节奏和速度是怎样的？ 生：这首乐曲的节奏比较跳跃，速度是快速。 师：很好。老师这里有陀螺，请一位同学玩一玩，体验一下。 师：现在让我们跟着音乐模仿玩陀螺。 （2）听骑竹马 师：这首乐曲你们刚才已经听出，是骑竹马。那么这首乐曲的节奏和速度是怎样的？ 生：这首乐曲的节奏是比较紧凑的；速度也是快速。 师：好的。老师和你们一起玩一玩“竹马”。（播放骑竹马（3）听跳绳 生：这首乐曲是 跳绳。 师：对。这是著名作曲家丁善德为我们小朋友写的，表现小朋友跳绳时的情景。音乐的节奏、速度是怎样的？ 生：音乐的节奏也比较紧凑，速度是稍快。 师：你们平时跳绳有几种跳法？ 生：有“双飞”、“跳长绳”、“双人跳” 师：我请同学们上来示范

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