自然之道说课稿

1、自然之道说课稿华容县实验小学 肖岚 一、说教材。自然之道是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一篇讲读课文。课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，不顾向导劝阻，要向导赶走食肉鸟，把幼龟抱向大海。正当他们为自己保护小动物的善举而沾沾自喜时，却发生了令人震惊的一幕：原来这只幼龟是侦察兵，后面成群的幼龟得到了错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的美餐。他们陷入了深深的后悔和愧疚之中。选编这篇课文的意图是丰富学生的见识，使学生认识到要按自

2、然规律办事,同时培养学生把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力。二、说教学目标：1认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的启示。3丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣.。三、说教学重难点。教学的重点是了解课文的主要内容，从中受到启示；难点是理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。四、说教法本篇课文讲的是关于自然界的规律，内容相对抽象，与学生的生活、知识水平有较大的差距，我准备采用视频课件和谈话法来导入新课，激发学生的阅读兴趣；接着，让学生自读自悟，自学生字

3、词，整体感知课文内容，初步了解怎样把握课文主要内容；然后，引导学生抓住重点段落，突出重点，精读研讨，落实词句段训练，指导有感情朗读；最后，总结升华，引导学生交流阅读感受，明确做事要遵循“自然之道”。五、说学法：叶圣陶先生曾说过：“教是为了不教。”四年级学生已经有了一定的自学能力，本课的教学，我将引导学生采用先了解每部分内容，再把各部分内容连起来的方法，把握文章主要内容；抓住文中描写作者和向导心情变化，联系上下文，采用对比、抓重点词句，体会思想感情并通过朗读把体会到的表现出来；通过交流感受或启示，拓展延伸，发展自己的创新思维和想象能力。六、说教学程序（一）单元导读齐读单元导读。明确单元主题大自然

4、的启示。出示单元学习任务。（二）板书课题，检测预习情况。1、板书课题，理解“道”字。2、教师提示，学生听写词语：争先恐后后悔不已愚不可及鱼贯而出气喘吁吁集体订正，指导写“愚”字。学生练习。3、将听写的五个词填入括号，复述课文。4、师：复述课文与概括课文主要内容有什么不同？概括课文主要内容。教你一招：将记叙文四要素有序的组织起来就是课文的主要内容。练习：概括拔苗助长主要内容。（三）合作探究1、学生小组内合作读课文，讨论问题条上的问题。教师巡视指导。、学生提出小组内没能解决的问题，教师梳理问题。a本文中的自然之道是指大自然的什么规律?b为什么说我们干了一件愚不可及的蠢事？、全班交流a本文中的自然之道是指大自然的什么规律?从潮鸫与幼龟两个角度讨论。你还知道哪些自然之道？b为什么说我们干了一件愚不可及的蠢事？学生用自己的语言回答。引读课文，体会我们对幼龟带来的伤害。、小结：我们本意是想救一只幼龟，却不想违背了自然规律，反而让数十只幼龟受到伤害，失去了生命。难怪向导会在最后悲叹道生读课文最后一句话。（四）拓展延伸1、小练笔： a自然之道、一个村庄的故事、拔苗助长这些故事给了人们教训，告诉我们自然之道不可违背。你还知道哪些自然之道不能违背，否则会出现怎样的后果？请写下来。 b“我们”干了一件愚不可及的蠢事后心情怎样？我们会说些什么？请你将我们之间的对