2020人教版八年级上学期物理随堂课后检测AB卷：第二章《声现象》课后检测B卷

1、八年级上学期物理随堂课后检测AB卷：第二章声现象课后检测B卷（测试时间：50min 满分：70分）一、选择题（每小题3分，共45分）1.疫情期间，农村“大喇叭”重出江湖，用最接地气的表达，呼吁村民们做好疫情防控，戴好口罩，减少串门。对这一过程中声现象的解释，错误的是（）A.声音可以传递信息B.选择不同的音量，是改变了声音的音调C.声音是通过空气传入人耳朵D.用喇叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远2.如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（ ）A.甲和乙 B.丙和丁 C.乙和丙 D.甲和丙3.今年1月27日，深陷疫情中心的武汉城晚上八点半时，突然家家户户都打开窗户齐唱国歌我和我

2、的祖国，激昂的歌声感动了现场和通过手机观看视频的无数人。下列有关这次合唱的说法正确的是（）A.大合唱的声音是由空气振动产生的B.隔窗的邻居能互相听出是谁在唱，是因为声音音调不同C.想休息的人家关上窗户是在传播过程中减弱噪声D.现场的人和观看此视频的人听到声音都是靠声波传递过来的4.婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法，错误的是（ ）A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空

3、不能传声5.疫情期间，小明在家上网课，下列描述正确的是（）A.小明设置了每天早上7点的闹钟，准时起床早读，闹钟发出声音是因为它在振动B.小明家人低声细语说话，不敢高声喧哗，这里的“高”与“低”指声音的音调C.课间远眺放松，小明发现有辆车正在使用倒车雷达泊车，说明声可以传递能量D.窗对面的邻居练琴声影响小明学习，他赶紧关闭窗户，这是在声源处减弱噪音6.图所示，关于声现象的说法中错误的是（ ）A.敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的B.从玻璃置里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，说明声的传播需要介质C.8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同D.“辽宁号”

4、航母上的起飞引导员佩戴有耳置的头盔，这是在人耳处减弱噪声7.下列有关声现象说法正确的是（）A.还在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起，该实验说明发声的物体在振动B.改变钢尺伸出桌边的长度，拨动听其发声，观察振动的快慢。该实验探究声音的音调与振幅的关系C.倒车雷达是利用超声波反射来传递能量的D.居民区旁道路上的“隔音墙”是在声音产生时减弱噪声的8.关于声现象，下列说法正确的是（ ）A.大雪过后人们会感到外面万籁俱静，其主要原因是雪蓬松且多孔，噪声被反射B.在汽车、摩托车发动机的排气管上附加消声器，减弱噪声的位置在发动机上C.演员用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音的音色和响度可能相同D

5、.用声波能粉碎人体内“小石头”，说明声波具有能量9.如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（）A.音调相同的只有图甲和图乙B.响度相同的有图甲、乙、丙C.图丙的响度比图丁大D.甲的音调比丙的音调高10.关于声现象，下列说法组合正确的是（ ）发声体振动停止，声音立即消失。超声波在真空中传播的速度是340m/s我们听到声音的音色与发声体的材料有关声能同时传递信息和能量摩托车发出的噪声只能在声源处安装消声器来减弱A. B. C. D. 11.我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠，让人心旷神怡，以下说法中符合事实的是（）A.吼猴能发出很大的吼声，是因为其声带振动的很快B.假如宇宙空

6、间有空气的话，我们在地球上可能会听见太阳的“歌唱”C.泥石流来临前会发出超声波，通过超声波可以进行预报D.蚊子飞行时翅膀每秒振动的次数为250-600次，所以人耳无法听到12.为了探究声音的响度与振幅关系，小枫设计了如图所示的几个实验，你认为能够完成这个探究目的是（ ）A.发声的音叉溅起水花 B.用大小不同的力敲响音叉，观察兵乓球被弹开的距离C.改变钢尺伸出桌边的长度，仔细听声音的变化 D.抽取玻璃罩内的空气，仔细听罩内铃声的变化13.如图所示，有关声现象的说法正确的是（）A.甲图给摩托车安装消声器是阻断噪声传播B.乙图中试验通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以得结论：声音的传播需要介质C.丙图用同

7、样大小的力敲击这8个玻璃瓶，会发出不同的声音主要是指声音的振幅不同D.丁图竹管的哨音是由竹管振动产生的14.如图所示的声现象，下列说法中正确的是（）A.用力敲击鼓面，振幅越大响度越大B.我们能听到悠扬的琴声，说明固体可以传播声音C.宇航员在太空交流，说明真空可以传播声音D.用手按压琴弦的不同部位，发出的音调相同15.为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号。超声波经汽车反射并返回测速仪，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，若测速仪发

8、出两次信号的时间间隔是1.05s，超声波的速度是340m/s，下列说法正确的是（）A.汽车第一次碰到信号的位置距测速仪170mB.汽车第二次碰到信号的位置距测速仪136mC.汽车两次碰到信号的时间间隔为1sD.汽车行驶的速度为34m/s二、非选择题（共25分）16.（6分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这个现象说明 ，此研究过程中用到的主要物理研究方法是 。（2）如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，还能说明声波具有 。（3）如图丙，把

9、正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音，这个实验说明了 不能传声，用到的主要物理研究方法是 。17.（5分）音乐会上，一曲小提琴协奏曲梁祝让小明陶醉.小明萌发了“琴弦发声音调高低与哪些因素有关”探究兴趣.他选择了四根钢丝进行实验.具体数据如下表：编号材料长度横截面积松紧程度甲钢丝20 cm0.2 mm2紧乙钢丝20 cm0.1 mm2紧丙钢丝15 cm0.1 mm2紧丁钢丝15 cm0.1 mm2松（1）用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动_钢丝时的音调高.由此可以得出的结论是：在钢丝的长度、松紧程度相同时，钢丝_，音调越高.（2）为了探究钢

10、丝音调的高低与长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动_和_两根钢丝.（3）先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，可以得出的结论是：_.18.（6分）如左图所示，用大小不同的力拨动同一根橡皮筋有声音产生，橡皮筋发声的_不同，若改变两铅笔间的距离，则橡皮筋发声的_不同；如图所示，将正在发声的钟表放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到钟表的声音_，由实验现象_（选填“能”或“不能”）直接说明声音不能在真空中传播，此实验用到的物理方法是_；再让空气逐渐进入玻璃罩，听到的声音逐渐变大，说明声音的传播需要_。 19.（3分）小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开

11、口的塑料管.吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，如图甲所示。（1）这哨声是由管内的 振动而产生的.上下推拉活塞，可以改变声音的 （选填“音调”，“响度”，或“音色”）.（2）如图乙所示，A、B、C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“dou（1）”、“ruai（2）”、“mi（3）”三个音阶，则dou（1）这个音阶与 图位置对应。20.（4分）武汉网球公开赛在光谷网球中心圆满落幕。武汉光谷国际网球中心，并作为2014年至2028年“世界女子职业网球赛WTA超五巡回赛”比赛场地，这是武汉市首次承办世界级网球赛事。（1）在场馆中，配备了许多高速摄像机来拍摄，高速摄像机能捕捉到快速运动变化的

12、人肉眼无法分辨的瞬间。通过电视转播，运动员击打的网球始终处于屏幕内，我们却能够感受到运动员打击的球快速移动，这是因为我们以_为参照物；（2）从武汉二桥到光谷网球中心的距离约20km，可通过武汉市内的快速通道二环线到达。二环线全路段禁止鸣笛，这是在_减弱噪声；道路两旁装有塑料幕墙，这是在_减弱噪声；（3）在二环线道路旁设置有如图所示的标志牌，该标志牌的含义是_；在二环线事故多发路段装有固定的超声波测速仪，用来检测行驶的车辆是否超速，已知测速仪发出第一次超声波信号，0.2s后收到第一次回波信号，收到回波信号的同时发出第二次超声波信号，0.22s后收到回波信号，求汽车的平均速度并判断是否超速（答案保

13、留两位小数）八年级上学期物理随堂课后检测AB卷：第二章声现象课后检测B卷答案（测试时间：50min 满分：70分）一、选择题（每小题3分，共45分）1.疫情期间，农村“大喇叭”重出江湖，用最接地气的表达，呼吁村民们做好疫情防控，戴好口罩，减少串门。对这一过程中声现象的解释，错误的是（）A.声音可以传递信息B.选择不同的音量，是改变了声音的音调C.声音是通过空气传入人耳朵D.用喇叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远答案：B2.如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（ ）A.甲和乙 B.丙和丁 C.乙和丙 D.甲和丙答案：D3.今年1月27日，深陷疫情中心的武汉城晚上八点半时，突然

14、家家户户都打开窗户齐唱国歌我和我的祖国，激昂的歌声感动了现场和通过手机观看视频的无数人。下列有关这次合唱的说法正确的是（）A.大合唱的声音是由空气振动产生的B.隔窗的邻居能互相听出是谁在唱，是因为声音音调不同C.想休息的人家关上窗户是在传播过程中减弱噪声D.现场的人和观看此视频的人听到声音都是靠声波传递过来的答案：C4.婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法，错误的是（ ）A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的

15、D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声答案：C5.疫情期间，小明在家上网课，下列描述正确的是（）A.小明设置了每天早上7点的闹钟，准时起床早读，闹钟发出声音是因为它在振动B.小明家人低声细语说话，不敢高声喧哗，这里的“高”与“低”指声音的音调C.课间远眺放松，小明发现有辆车正在使用倒车雷达泊车，说明声可以传递能量D.窗对面的邻居练琴声影响小明学习，他赶紧关闭窗户，这是在声源处减弱噪音答案：A6.图所示，关于声现象的说法中错误的是（ ）A.敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的B.从玻璃置里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，说明声的传播需要介质C.8个相同玻璃瓶装

16、不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同D.“辽宁号”航母上的起飞引导员佩戴有耳置的头盔，这是在人耳处减弱噪声答案：C7.下列有关声现象说法正确的是（）A.还在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起，该实验说明发声的物体在振动B.改变钢尺伸出桌边的长度，拨动听其发声，观察振动的快慢。该实验探究声音的音调与振幅的关系C.倒车雷达是利用超声波反射来传递能量的D.居民区旁道路上的“隔音墙”是在声音产生时减弱噪声的答案：A8.关于声现象，下列说法正确的是（ ）A.大雪过后人们会感到外面万籁俱静，其主要原因是雪蓬松且多孔，噪声被反射B.在汽车、摩托车发动机的排气管上附加消声器，减弱噪声的位置在发动机上C.

17、演员用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音的音色和响度可能相同D.用声波能粉碎人体内“小石头”，说明声波具有能量答案：D9.如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（）A.音调相同的只有图甲和图乙B.响度相同的有图甲、乙、丙C.图丙的响度比图丁大D.甲的音调比丙的音调高答案：A10.关于声现象，下列说法组合正确的是（ ）发声体振动停止，声音立即消失。超声波在真空中传播的速度是340m/s我们听到声音的音色与发声体的材料有关声能同时传递信息和能量摩托车发出的噪声只能在声源处安装消声器来减弱A. B. C. D. 答案：A11.我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠，让人心

18、旷神怡，以下说法中符合事实的是（）A.吼猴能发出很大的吼声，是因为其声带振动的很快B.假如宇宙空间有空气的话，我们在地球上可能会听见太阳的“歌唱”C.泥石流来临前会发出超声波，通过超声波可以进行预报D.蚊子飞行时翅膀每秒振动的次数为250-600次，所以人耳无法听到答案：B12.为了探究声音的响度与振幅关系，小枫设计了如图所示的几个实验，你认为能够完成这个探究目的是（ ）A.发声的音叉溅起水花 B.用大小不同的力敲响音叉，观察兵乓球被弹开的距离C.改变钢尺伸出桌边的长度，仔细听声音的变化 D.抽取玻璃罩内的空气，仔细听罩内铃声的变化答案：B13.如图所示，有关声现象的说法正确的是（）A.甲图给

19、摩托车安装消声器是阻断噪声传播B.乙图中试验通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以得结论：声音的传播需要介质C.丙图用同样大小的力敲击这8个玻璃瓶，会发出不同的声音主要是指声音的振幅不同D.丁图竹管的哨音是由竹管振动产生的答案：B14.如图所示的声现象，下列说法中正确的是（）A.用力敲击鼓面，振幅越大响度越大B.我们能听到悠扬的琴声，说明固体可以传播声音C.宇航员在太空交流，说明真空可以传播声音D.用手按压琴弦的不同部位，发出的音调相同答案：A15.为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号。超声

20、波经汽车反射并返回测速仪，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，若测速仪发出两次信号的时间间隔是1.05s，超声波的速度是340m/s，下列说法正确的是（）A.汽车第一次碰到信号的位置距测速仪170mB.汽车第二次碰到信号的位置距测速仪136mC.汽车两次碰到信号的时间间隔为1sD.汽车行驶的速度为34m/s答案：C二、非选择题（共25分）16.（6分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这个现象说明 ，此研究过程中用到的主要物理研究方法是 。（2

21、）如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，还能说明声波具有 。（3）如图丙，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音，这个实验说明了 不能传声，用到的主要物理研究方法是 。答案：（1）发声体在振动；转换法；（2）空气；能量； （3）真空；理想实验推理法。17.（5分）音乐会上，一曲小提琴协奏曲梁祝让小明陶醉.小明萌发了“琴弦发声音调高低与哪些因素有关”探究兴趣.他选择了四根钢丝进行实验.具体数据如下表：编号材料长度横截面积松紧程度甲钢丝20 cm0.2 mm2紧乙钢丝20 cm

22、0.1 mm2紧丙钢丝15 cm0.1 mm2紧丁钢丝15 cm0.1 mm2松（1）用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动_钢丝时的音调高.由此可以得出的结论是：在钢丝的长度、松紧程度相同时，钢丝_，音调越高.（2）为了探究钢丝音调的高低与长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动_和_两根钢丝.（3）先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，可以得出的结论是：_.答案：（1）乙 横截面积越小 （2）乙、丙 （3）音调的高度与琴弦的松紧程度有关18.（6分）如左图所示，用大小不同的力拨动同一根橡皮筋有声音产生，橡皮筋发声的_不同，若改变两铅笔间的距离，则橡皮筋发声的_不同；如图所示，将正在发声的钟表放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到钟表的声音_，由实验现象_（选填“能”或“不能”）直接说明声音不能在真空中传播，此实验用到的物理方法是_；再让空气逐渐进入玻璃罩，听到的声音逐渐变大，说明声音的传播需