四年级下册语文教案小英雄雨来(3)_人教新课标

1、. ?小英雄雨来?教学设计一、教学目的：1、通过在老师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智英勇的优秀品质。2、继续练惯用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容。3、练习给每一部分课文加小标题。二、教学重点、难点：用较快的速度阅读课文，说出每一部分的主要内容。三、教学时间：1课时。四、设计理念：本文虽是略读课文，但由于篇幅较长，可以安排一课时完成。教学中要练惯用比较快的速度阅读课文，培养学生的自读才能。先通读课文，用比较快的速度默读课文，理解雨来是哪里人，生活在哪个年代？为什么称他是小英雄？大体理解课文主要讲了什么。全文研读时一部分一部分地阅读、考虑

2、，特别重点理解“我们是中国人，我们爱自己的祖国这句话。在全面理解课文内容的根底上给各部分加小标题。最后进展总结扩展：观看情景剧；建议学生找来管桦小说的原著读一读。五、教学过程：一激发情感，释题引疑。1、 同学们，通过学习我们知道第四单元的主题是“战争与和平ppt展示战争的画面战争给我们人类带来了很大的灾难，在战争中也涌现出许许多多的英雄人物其中有些英雄与我们同学们的年龄差不多大，我们称他们为“小英雄。我们在13课中认识了：苏联卫国战争时期机智英勇的小夜莺。同学们，在中国，我们进展了八年的抗日战争，在抗日战争中也涌现出许许多多的抗日小英雄，今天老师给你们带来了两位你们认识吗？王二小 海娃今天我们

3、在来认识一位小英雄，他就是雨来2、出示课题：1理解课题：齐读课题你从中知道了什么？小指的是雨来的年龄小，是一个少年。英雄指的是雨来的特点。雨来课文中的主人公。课题表现出文章的中心英雄2引导到学生质疑：看到课题后，你还想知道什么？为什么称雨来是小英雄？从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？二汇报预习，以学定教。1、自由读文，学会生字、词语。2、 给阔课文主要讲了一件什么事？三研读课文，深化探究。3、以小标题着手，理清各段联络。1小组读，归纳各段的主要意思第一部分：雨来家乡的风光优美，他游泳的本领高强。第二部分：雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。第三部分：雨来掩护交通员李大叔。第四部分：雨来

4、与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。第五部分：乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过。第六部分：雨来没有死。2默读，提炼课文的小标题：第一部分：游泳技高第二部分：上学明理第三部分：掩护大叔第四部分：勇斗日寇第五部分：跳河潜逃第六部分：脱险得胜2、从重点内容入手，感悟人物品质。1学习三四部分，找出最能表达小雨来英雄行为的句子和段落。画出描写雨来心理活动的句子，考虑：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？2交流：你觉得雨来是个什么样的人，你想对他说什么？2、由重点句切入，体会人物情感。划出“我们是中国人，我们爱自己的祖国在课文中的位置。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思？从而

5、体会雨来的优秀品质。 课文中第一次出如今第二段中。雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是承受了思想教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想根底。课文中第二次出如今第四段中。敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈从。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。鼓舞鞭策着他，使他经受住敌人的毒打。在严峻的斗争面前，雨来重温这句话，倍感亲切。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。3限时读，讨论段间的联络。描写还乡河风光美，点明雨来的家乡美，并为后

6、来雨来脱险打下伏笔；雨来在夜校受到爱国主义的教育，是雨降临危不惧，英勇斗争的思想根底；鬼子阴险狡诈，能反映出雨来坚强不屈；众乡亲对雨来的评价，点明雨来是一个好孩子；雨来脱险没有死，不仅与文章开头互相照应，也是小雨来优秀品质的表达。4、用比照读方式，领悟景物描写作用。1“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好似盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。以读体会：通过引导学生先读句子的主要成分，再逐句把附加成分放进去读，最后连起来读，并进展前后比照，让学生体会到芦花村风光的优美。要知道，小小的芦花村只是祖国大好河山的一小部分，和芦花村同样美，甚至

7、更美的大片河山正遭受着日寇的践踏。教学中突出芦花村的美旨在引发学生对家乡、对祖国的爱和对侵略者的恨。2“太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。以读感悟：这里写出不仅白天的芦花村风光优美，太阳落下去以后，这里仍然是那么美。在这片美丽的土地上，生活着勤劳仁慈的村民们。人杰地灵，人们多么希望雨来这个好孩子仍活在大家中间啊！3“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。以读品味：这一段看似写景，实际在写人们的心情。人们多么盼望雨来会突然出如今大家面前啊！连那河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。四、探究活动，盘旋主题。1、 摘抄课文中景物描写的词句。