四年级下语文课件-3记金华的双龙洞第一课时人教新课标

1、四年级语文下 新课标人返回返回 同学们，同学们， 我们的祖国以她那壮美的河我们的祖国以她那壮美的河山、山、 神奇的风光吸引了人们的目光，神奇的风光吸引了人们的目光， 留下留下了人们的赞叹。了人们的赞叹。 记金华的双龙洞记金华的双龙洞 就是就是作家叶圣陶游览之后写下的一篇游记。下作家叶圣陶游览之后写下的一篇游记。下面我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的面我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞吧！溶洞吧！3.读通课文， 了解课文内容。2.认写本课生字，正确读写本课词语。1.上网搜索金华双龙洞的文本和图片资料， 搜集其他自然风光旅游景点的文本与图片。返回返回 叶圣陶，原名叶绍钧,字秉臣、圣陶，1894

2、年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事稻草人。 1918年，发表第一篇白话小说春宴琐谭。1923年，发表长篇小说倪焕之。返回返回浙臀zhtn稍sh?o额蜿w?n蜒y n 浙桐簇浓臀稍额擦蜿蜒乳据源浙江浙江 呈粉红色呈粉红色 臀部臀部 稍稍微微 额角额角 蜿蜒蜿蜒 走了一转走了一转zhzhchnchng gtntnshosho wnynwnynzhunzhun盘曲而上：盘曲而上：突兀森郁：突兀森郁：孔隙：孔隙：蜿蜒：蜿蜒：稍微：稍微：弯弯曲曲地向

3、上延伸、弯弯曲曲地向上延伸、 盘旋曲折地向上。盘旋曲折地向上。山峰高高耸起的样子；树木多而茂盛。山峰高高耸起的样子；树木多而茂盛。指空隙指空隙;孔窍。孔窍。指（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地指（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。延伸的样子。稍稍，略微，表示数量少或程度不深。稍稍，略微，表示数量少或程度不深。 返回返回一、一、 初读课文，了解游览顺序。 1. 说一说课文都写了什么， 游了哪些地方， 有什么样的景致， 当时的心情怎样。 按什么顺序游览的 。 课文主要写了金华双龙洞的景色，游了罗店、外洞和内洞的景色，按照游览的顺序写的。 2.教师根据学生描述的游览顺序， 画一幅简笔画的示意图

4、：金华金华罗店罗店外外洞洞 内洞内洞 3.根据简笔画和课文内容， 按游览的顺序理清文章记录游览的顺序， 也就是文章的脉络。 按游览顺序可以把整个过程分为“ 路上见闻、外洞、通过孔隙、内洞” 四个部分。二、游览启程，二、游览启程， 路上的景色真路上的景色真“秀秀”。 1.4月14日我们与叶圣陶先生一起启程， 去金华的双龙洞喽。下面请一名同学有感情地朗读第二自然段。 大家评议，大家评议， 然后自由练习读，然后自由练习读， 边边读边想象作者所看到的景物、读边想象作者所看到的景物、 当时的当时的心情。心情。 启程喽，启程喽， 过了罗店，过了罗店， 放眼望去，放眼望去， 漫漫山遍野的映山红，山遍野的映山

5、红， 一丛一簇的大油桐花一丛一簇的大油桐花或浓或淡的新绿，或浓或淡的新绿， 眼前一片明艳。眼前一片明艳。 2.真是美得“ 秀”， 尤其是那映山红， 作者把“ 映山红” 与“杜鹃” 比较， 在一个句子中使用同义词有什么特殊意义呢？ 在一个句子中使用同义词能使语言不重复；在一个句子中使用同义词能使语言不重复； 其次，其次， 这与写景有着密切的关联。这与写景有着密切的关联。“ 映山红映山红” 这一名字的由来是：这一名字的由来是： 这种植物的花多为红色，春这种植物的花多为红色，春季在山野开花，季在山野开花， 远远看去，远远看去， 漫山遍野一片粉红。漫山遍野一片粉红。 而而“ 杜鹃杜鹃”是学名，不含有环

6、境色彩。是学名，不含有环境色彩。 如果把山如果把山野里的野里的“映山红映山红”说成说成“杜鹃杜鹃”，就不能启发读，就不能启发读者去想象那漫山遍野的一片粉红色了，大家看叶者去想象那漫山遍野的一片粉红色了，大家看叶圣陶爷爷遣词造句的功力真高，圣陶爷爷遣词造句的功力真高， 景秀文更美。景秀文更美。 3.山中有花有水， 山清水秀。请一名同学读一读第三自然段， 看看这溪流又是怎样的秀美。 溪流时而宽， 时而窄，时而缓， 时而急，时时变化调子。作者不直接写山势， 而是通过水流的宽窄、 急缓、 声响来暗示山势的变化多端， 以水写山。 4.从“ 一路迎着溪流” 到“ 那溪流就是从洞里出来的” 你想到了什么？ 作者是在作者是在寻找溪流的源寻找溪流的源头头, , 溪流是作者溪流是作者游览的向导。游览的向导。返回返回返回返回 这节课我们学习这节课我们学习了生字新词，了生字新词， 弄清了弄清了文章是按游览顺序进文章是按游览顺序进行叙述的，行叙述的， 还欣赏到还欣赏到了去双龙洞途中的秀了去双龙洞途中的秀丽风光。下节课我们丽风光。下节课我们即将游览双龙洞。即将游览双龙