北师大版六年级上册语文教案《荷塘旧事》教学设计_第1页
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文档简介

1、北师大版六年级上册语文教案?荷塘旧事?教学设计?荷塘旧事?是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽风光。其中，还表达了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。在教学设计上，我认为首先应该让学生感知全文，掌握文章的主要内容。在此根底上突出文章的重点和难点。把握住自然之美和人性之美的和谐统一，然后在这条主线上让学生进展合理恰当的拓展和迁移，使文章的主题得以升华，引发学生对生活的深深思索，使之受到良好的熏陶和教育。在新课标的指导下，我想把本篇文章分为两课时，四个环节进展授课。第一课时为初读感知品读赏析两

2、个环节。在第一课时中完成词语积累，掌握文章主要内容和打破教学中的重点问题。第二课时为研读讨论拓展迁移两个环节。在这一课时里要对文章中的难点问题进展讨论分析，打破教学难点并引导学生发散思维，拓展迁移升华文章的主题。教法上，教师进展组织引导并注意点拨。学法上，倡导学生运用自主、合作、探究的学习方式。让学生学会质疑并能深化讨论，敢于发表自己的见解和看法。教学目的知识目的：1、字词积累。2、景物描写的方法和作用。3、体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。才能目的：培养学生的阅读才能，理解分析才能和感悟才能。情感目的：感知自然美和人性美的和谐统一。德育目的：培养学生纯朴仁慈的高尚品质。重点景物描

3、写的方法和作用。难点对小伙伴们性格的理解。体会作者的思想感情。教学方法引导点拨学习方式质疑研讨探究教学过程一、导入新课教师以童年往事为话题导入新课。二、检查预习状况，解决字词障碍。(一)生字注音点缀(zhuigrave;)颤抖(chagrave;n)清澈(chegrave;)恬静(tiaacute;n)骇(haigrave;)夸耀(xuagrave;n)攫住(jueacute;)呕(u)憨直(hn)(二)生词解释浮光跃金：只月光照耀下的水面闪着金光。这里比喻月光照耀下的水面。不可名状：不可以用语言形容。攫住：抓住。憨直：憨实直爽。三、初读感知1、指名学生朗读文章，初步体会作者的思想感情。2、概

4、述文章的主要内容。四、品读赏析仔细阅读课文1-5自然段，讨论答复以下问题。1、请你找出文中描写荷塘风光的句子。明确：(1)来到塘边繁星闪烁。(2)整个月牙泡泛着金光恰似蓝天上一弯晶莹的新月。(3)白天在微风中荡着绿浪(4)又点缀着许多像披着青纱跳舞的少女。引发学生阅读和探究的兴趣。积累词语培养学生的朗读才能，使学生快速进入文章，体会角色。培养学生的概括才能，语言表达才能及检查学生对文章内容的掌握情况。让学生掌握景物描写的方法及景物描写在文中的作用。2、这些句子都用了什么修辞手法?有什么作用?明确：比喻的修辞手法。作用是描写荷塘风光的美妙。一切景语皆情语也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少年天真、仁慈、淳朴美妙的心灵作铺垫。注：以上两个问题要发挥学生的自主性，让学生交流讨论后答复。教师注意引导。五、学

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