七年级下第一单元导学案

1、Unit2 What time do you go to school?类别课 程 标 准 要 求 掌 握 的 项 目单元话题Talk about routines; Ask about and say times重点单词1)名词n. dress, brush, tooth, shower 2)副词adv. up, usually, never, early 3) 动词 v. dress, brush, shower4）数词 num. forty, fifty 重点词组1. go to school 去上学 2. get up 起床 3. get dressed 穿衣服 4. brush te

2、eth 刷牙 5. eat breakfast 吃早饭 6. take a shower 洗澡 7. what time 什么时间 8. at six thirty 在六点半 9. an interesting job 一个有趣的工作 10. at the radio station 在广播电视台 11. always /usually/ often/ sometimes/ never 12. radio show 广播节目 13. from -to 从哪里到哪里 14. at night 在夜晚 15. a funny time 一个有趣的时间 16. take exercise 锻炼 17

3、. be late for 迟到 18. at about ten twenty 在大约十点二十 19. on weekends 在周末 20. on school days 在上学日 21. half past six 六点半 22. a quarter past three 三点过一刻 23. a quarter to seven 七点差一刻 24. do homework 做家庭作业 25. take a walk 散步 26. have much time 有许多时间 27. half an hour 半个小时 28. get home 到达家 29. either-or- 或者-或者

4、 30. eat a good breakfast 吃一顿快餐 31. lots of /a lot of 许多 32. be good for 对-有益 33. taste good 尝起来好 34. do her homework 做她的家庭作业 重点句式What time do you usually get up?I usually get up at six thirty.单元语法1.学习时间的表达法，以及如何询问时间。2. 能熟练使用时间的表达法。3. 能掌握并使用目标语言What time do you usually ？来询问对方的作息时间。4. 能够准确的使用时间表达法以及频

5、率副词usually, never和always来表达自己的日常作息时间安排。学 习 过 程第1课时 Section A (1a1c)【学习目标】：1. 熟练掌握本课单词和短语2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排3. 初步掌握时间表达法.【学习重点】：谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯.【学习过程】：一、 自主学习1. 根据汉语写单词、短语:起床_穿上衣服_洗淋浴_刷、刷净_牙齿（单复数形式）_通常地、一般地 _四十_从不、绝不_早的_ 五十_2.个人用英语读出并写出下列时间。 5:00 _ 6:30 _ 12:00 _ 9:02 _ 10:20 _11:35 _

6、时间表达法1. 整点法: 时间为整点时，可用“整点数+oclock”表示。oclock只能用在表示整点的时间后面，也可省略。Its five oclock. /Its five.现在五点整。2. 顺读法: “先时后分”，先读整点数，再读分钟数，都用基数词来读。遇到数字0，读字母O的音。6：30读作six thirty2:58读作two fifty-eight 4:05读作four o five.3. 逆读法: a.分钟数小于30，用“分钟数+past+整点数”表示；b.分钟数为30时，用“half past+整点数”表示；c.分钟数超过30，用“（60-分钟数）+to+（整点数+1）”表示；d

7、.分钟数是15时，可用a quarter表示。8:10 读作ten past eight 1:30 读作half past one 5:56 读作four to six10:15 读作a quarter past ten 5:45 读作 a quarter to six乐学巧记：“时”在前，“分”在后，quarter，half不能有；如何使用past和to，我们可要看清楚；前是“分”，后是“点”，past或to立中间；past是加，to是减；如果表示“几点半”，要用half加钟点。二、合作共建1. 按要求独立完成活动1a并熟记所有固定短语，并写出汉语意思，同桌互查。 2.同桌读出并写出1a中的

8、时间。2. 听录音，完成活动1b，把时间与活动的匹配（组内检查）。3、1c, 运用句型What time .? 小组为单位,两人合作,谈论Rick的日常生活(分别扮演Rick和采访者)。4. 听录音，完成活动2a,2b（组内检查）。5. 自读p90听力材料，小组内复述Rick一家的淋浴时间,并全班展示。三、小结训练并展示1. 熟记下列短语：get up _go to school_get dressed_Brush teeth_ eat breakfast=_ _ take a shower=have a shower_2.what time 和 when 的 区别:1）询问具体的时间，两者都

9、可以使用. When do you get up?=What time do you get up? 2）询问钟表表示的时间只能用what time, What time is it now?=Whats the time now? Its seven thirty.3）询问时间段只能用when。 When do you watch TV? I watch TV in the evening.3. in, on, at的用法。1）at 在表示具体的时刻前。at 5:00 at 8: 30 in the morning at night . 2）in 在月份、季节、年份前， 在上、下午，晚上前i

10、n 2008 in spring in the morning in January. 3）on 在日期、星期、节日和在具体的某天前on March first on Teachers Day on Sunday on Monday morning四、当堂检测 I、精挑细选 1Do you often _ TV?A. see B. watch C. look2. _ do you get up in the morning?A. Where B. What time C. How3. When _ Tom take a shower?A. does B. do C. has4. What ti

11、me does Ann _ every day?A. go school B. go to the school C. go to school5. -What time is it ? -Its _ 7:00. We often have breakfast _7:00A. at, at B. /, at C. at, /II、按要求改写句子. 1. Alicia takes a shower at 9:00.(提问划线部分)_?2. Mary takes a shower at 8:00.(变一般疑问句) _ Mary _ a shower at 8:00?3. I usually go

12、to bed at 10:00.(变否定句) I _ usually _to bed at 10:00.4. She often runs in the morning.(对划线部分提问) _ _ she often _?5.I usually get up at five oclock every day. (对划线部分提问) _ _ _ you get up every day?五、课后反思 通过本节课的学习我最大的收获_ 感到自己有待加强的是_第2课时 Section A (2a2d)知识目标【学习目标】：1. 熟练掌握本课单词和短语2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能

13、合理安排【学习重点】学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排【学习过程】：一、自主学习1. 写出下列动词的第三人称单数形式：take_ have_ get_ do _ eat_ go _ watch_ brush_ run_ work_ exercise_2. 根据汉语写单词、短语：五十 一份有趣的工作 广播电视台 _ 在夜晚 _ 滑稽的时间 _ 锻炼、练习 在周末 从到 二、 合作共建1. 2c, 分组对话，谈谈自己的作息情况，以第一人称的形式复述对话内容并书写在练习本上, 全班展示。2. 3a,用always, usually或never完成句子，小组内检查。3. 3b,写

14、一篇小短文，描述自己一天的活动，用上always, usually, never等词，班内展示。Scott: works from_ to _Gets up at _Has breakfast at _Exercises at _Goes to work at _4. 完成活动2d。a. 只听录音，模仿对话语音语调。b. 再听录音，完成表格(小组检查)。c. 分角色表演对话，班内展示。d. 反复朗读对话，熟读并背诵。 5. Grammar focus.(熟读并背诵)。三、系统总结 1. Usually是副词。意为_。它是频率副词，一般放在助动词、情态动词之后，实义动词之前。Eg: We_ _f

15、our classes in the morning.When_you_get up? 你通常什么时候起床？常用的频率副词及动作发生的频率为：always(总是，一直)100%usually(通常)80% often(经常)约60% sometimes(有时)20% never(从不)0%2.Scott has an interesting job. He works at a radio station. work 的用法：动词，工作；名词，工作（不可数）job的用法：名词，工作（可数名词）eg: He is a good worker. He_ very hard.I have to br

16、ing my_ home today. Whats your_ ? I want to have a new_ .3. So Im never late for work.因此我上班从来不迟到。be late for 做什么事迟到或迟于什么 for是_词，后面一般跟名词，如出现动词，应将其变为_形式。Eg: Tom_often_ _ school. TomHe_ _ for meeting. 他开会没有迟到。四、当堂检测（教师寄语：相信自己，永不言弃.） I、精挑细选 1. Scott has _ interesting job.A. an B. a C. /2. -What's th

17、e time? -_ nine fifteen. A. This is B. It's C. At 3. Thats a funny time _ breakfast!A. for B. in C. onII、根据汉语完成英语句子。1. 我们从周一到周五上学。We go to school _ Monday _ Friday.2. 我穿好衣服后就吃饭。After I _ _ , I have breakfast.3. 她上课总是迟到。She is always _ _ class.五、课后反思 通过本节课的学习我最大的收获_ 感到自己有待加强的是_第3课时 Section A Gram

18、mar Focus3c【学习目标】：1. 进一步掌握what time和when引导的疑问句2. 掌握usually, always never, on weekends 等词的用法。【学习重点】：what time和when引导的疑问句【学习过程】：一、自主学习1. 根据汉语写单词、短语一半、半数 晚于；过（时间） 一刻钟 家庭作业 做作业 奔、跑 打扫、弄干净 行走、步行 散步；走走 2 翻译下列句子。 1. Tom一般几点起床？他一般4点15起床。 What time _ Tom _ _ up? He usually _ _ _ 4:15 . 2. 人们一般都什么时候吃晚饭？一般在晚上吃

19、。 What time _ people usually _ _ ?People usually _ _ in _ _. 3. 你经常几点吃早饭？ What time _ _ _ _ _? 4. 你的哥哥几点淋浴？他经常在七点淋浴。 _5. 我姑姑喜欢在中午一点吃午餐。My _ likes _ dinner _ 1:00.三、 合作共建四、 小组代表向全班同学展示调查结果，其他同学评价。 2. 独立完成1a 将行为与时间匹配。3. 1b, 两人一组，利用1a中的短语，练习对话，并小组竞争，展示成果。4. 听录音，完成活动1c,1d,组内检查。5.熟读并掌握这些表示日常活动的动词和动词词组。 6

20、. 两人一组，对Tom一天的活动情况进行问答练习。三、小结训练1. 按要求写出下列单词的变换形式。brush (第三人称单数) _ good(最高级) _2. what time 与when 的区别when与what time都可以用来询问时间，相当于汉语的“什么时候”，它们之间的异同点如下：1）询问做某事的具体时间（钟点）时两者可以互换如：你什么时候去上学？ When / What time do you go to school? I go to school at seven oclock.2) 询问钟表所显示的时间时，只能用what time e.g. What time is it?

21、 (=Whats the time) 几点了? Its eight thirty.八点半。3）询问事件发生的年份、月份、日期等非非钟点性时间时，只能用when, 而不能用what time。e.g. When is your birthday? My birthday is February 6th. When is Teachers Day? Its September 10th.总结: What time 几点了？准确到分，When 的范围比较大。四、当堂检测   I翻译官1. 在周末 2. 去上班 _ 3. 吃晚饭 4. 在六点半 II、根据汉语完成英语句子

22、。1. 你爸爸通常几点钟去上班？_ _ _ your father usually go to work ?2. 他总是说而不做。He is _ telling, _ doing.3. 他们通常在周末锻炼。They usually exercise _ _.4. 你最好的朋友几点上学？What time does your _ _ go to school?、连词成句1. goes, he ,work ,to ,at ,oclock, ten ,always (.)_2. get, dressed, do , they, time, what (?) _3. when, exercise, y

23、our, do, friends (?). _4. do, get, you, on, up, school, time, days, what (?) _五、课后反思 通过本节课的学习我最大的收获_ 感到自己有待加强的是_环节说明学生自学新单词，看谁记得又快又准！通过询问学生的能力与爱好，激发学生说英语的热情，让学生能够用英语表达自己的能力与爱好。环节说明让学生熟悉并掌握本节课的单词和短语；训练学生的口头表达能力。环节说明通过对所学习的目标语言进行听、说、读、写训练，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用能力。通过对语法基础知识的训练，让学生能够掌握并灵活

24、运用本单元的语法基础知识，为本单元的听、说、读、写的训练作好铺垫。锻炼学生的语言综合运用能力，巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用能力。运用所学的语言基础知识，培养学生学生相应的写作能力。二次备课二次备课二次备课第4课时Section B 1a1f 【学习目标】：1熟练掌握本节课的单词及短语2能够利用所学句型询问及表述时间。3掌握时间表达法。【学习重点】：学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。 【学习过程】：一、自主学习学习任务一：完成活动1a部分. 1. 两人一组，练习对话。 -What time do you usually go to bed? -I usually go to

25、 bed at 9:45 2. 学生质疑，师生共同解惑。(介绍时间的表达方法) 3 . 完成1a 将行为与时间匹配。 4. 在小组内核对答案。学习任务二: 英汉互译。1. 在下午_ 2.在傍晚、晚上_ 3.做家庭作业_ 4. 回家_ 5. have breakfast_ 6. eat dinner 7. 很快地 8. 或者，也 9. 要么要么 10. 大量；许多 11. 有时 12. 品尝 13. go to bed early 14. eat ice-cream 15. eat quickly 16. eat vegetables 17. play sports 18. take a wal

26、k 二、合作共建1.独立完成2a，选出你认为健康的活动。2.完成活动2b，2c。a. 只听录音，注意模仿语音语调。b. 再听录音，圈出健康的活动(小组检查)。c. 自读短文，完成2c,写出文中每个人不健康的生活习惯。d. 小组检查，并为他们想出一些健康的活动，班内展示结果。e. 再读短文，理解短文意思，组内讨论交流疑问。f. 小组内尝试复述并背诵短文。3. 自行完成3a,小组检查，并合作翻译短文。4，写一段话，描述你自己的日常生活，班内展示。5. 完成Self check，小组检查。三、系统总结 1. In the evening, I either watch TV or play comp

27、uter games. eitheror 用法简介：主要用于表示选择，其意为 ，用于连接两个性质相同的词或短语。特别提醒：eitheror连接两个成分作主语时，谓语动词通常与其靠近的主语保持一致，就是我们常说的 原则。You can have this one that one.We can finish the work this week next week.Either he you right.要么他对，要么你对。2.At twelve, she eats lots of fruit and vegetables for lunch.lots ofa lot of 意思是 ，都可用来修

28、饰_名词, 相当于_和_名词,相当于_。Jim has friends. = Jim has friends. We have work to do. = We have work to do.3.It tastes good. taste, 意为：尝起来 ，是感观动词，其他的有look(看起来), sound(听起来), smell(闻起来), feel(摸上去)，这些词后面常跟形容词作表语。那听起来不错。 。它看起来很漂亮。 4.be good for, 意为_ be bad for，意为_Vegetables _our health.Dont read in the sun. It_ y

29、our eyes.四、当堂检测 I、精挑细选1. What time does Linda _ after school?A. do her homework B. does her homework C. do her homeworks2. They often have lunch _ 12:00.A. in B. at C. on3.When do you _ every day?A. go to home B. go home C. go a homeII、连词成句1go，mother，to, usually，at，eleven, bed，my_.2 usually, go, he,

30、 to, when, work, do_?3plays，after，guitar，I，often，the，dinner_.4do，lunch，time，she，what, have_?5usually, people, does, breakfast, eat, when_?五、课后反思通过本节课的学习我最大的收获_感到自己有待加强的是_第5课时Section B 2a2c 【学习目标】：1. 掌握本节课的单词和短语。2. 理解本课短文，并学会谈论自己或他人的健康生活方式。【学习过程】：一、自主学习学习任务一：谈论健康的日常活动1. 分组讨论哪些是健康的日常活动，并展示2. 完成2a，并朗读这

31、些短语学习任务二：学习2b短文1. 自读短文，理解意思 2. 小组讨论短文意思3. 学生质疑，师生共同解惑, 教师对重点单词和短语作适当的解释。4. 小组内复述短文5. 尝试背诵短文学习任务三：学习2c部分1、再读短文，用2b中的相关信息完成空格2、小组合作，核对答案 3、谈谈自己有哪些健康的和不健康的生活习惯，并记下来二、合作共建1. 找出本节课的新单词和短语并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。翻译官1. 早睡_ 2. 进行体育运动_3. 散步_ 4. 有时 _ 5. 半小时_ 6. 或者.或者_ 7. 看电视_ 8. 对.有益 _ 9. 品尝 _ 10. healthy(反义词)_

32、三、系统总结 谈谈自己有哪些健康的和不健康的生活习惯，并记下来_四、当堂检测 I、精挑细选1. Doing sports is good _ your health.A. sees B. reads C. watches 2. I go to _ work after _ breakfast every day.A. /, the B. /, / C. the, /3. -It's seven o'clock. It's time to go _.-OK, Let's go.A. the school B. to school C. my school4. Ic

33、e-cream is not good for us, but it tastes _.A. well B. good C. bad5. You can either take a bus _ go there on foot.A. and B. or C. butII、翻译句子1、我一般在早上6：30左右吃早饭。_ _ 2、学校9：00点钟开始上课。_ _ 3、晚上我要么看看电视，要么玩玩电脑游戏。_ 4、你通常几点到校？ _ _ 5、人们一般在什么时候吃晚餐啊？_、快乐阅读My name is Li Hong. I study at No.6 Middle School. At schoo

34、l I have a friend. His name is Jim. We get up at six in the morning. We go to school at seven ten. Classes begin at seven thirty. We have four classes in the morning and two in the afternoon.After school we play games. We often play football. We go home at about five. We do our homework in the eveni

35、ng. We go to bed at around nine fifty.根据文章,判断正(T)误(F): （    ）1. Li Hong and Jim are friends.（    ）2. They get up at seven oclock in the morning.（    ）3. They have seven classes every day.（    ）4. They often play games after school.（ &#

36、160;  ）5. They go to bed at 9:40 in the evening. 五、课后反思（Time works wonders. 时间能创造奇迹） 通过本节课的学习我最大的收获_ 感到自己有待加强的是_第6课时Section B 3a3b&Selfcheck【学习目标】：1. 复习掌握本单元的单词及短语。2. 熟练运用本单元句型:3. 了解和掌握相应的语音知识。【学习重点】：学会时间和日常作息习惯的表达【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一:：熟悉掌握本单元单词和短语。1、自读并记忆单词5分钟。2、组内练习，运用本单元的句型相互提问。学习任务二：完成3a部分。 1自读3a，理解每个句子的意思。 2小组讨论, 给每个句子排好序。.3学生质疑，师生共同解惑.学习任务三：完成3b部分。写下自己的日常作息习惯学习任务四：完成Self Check部分。1. 完成