师德优秀教师事迹材料汇编

1、师德优秀教师事迹材料有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是 晶亮的明灯，引导学生在知识的征途上学步。我从 97年起怀着对教 育事业的无比热爱，开始了我神圣的教师生涯，一直以来都凭着一颗 热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功。无论是平静、还是风 浪；无论是掌声，还是泪水，我都依然那么坚定、从容一一以“教书 育人”为己任，勤勤恳恳、兢兢业业，在那一方黑板前，用全部的深 情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。一、学而不厌，提高思想境界作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思 想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在 十几

2、年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论 以及“三个代表”重要思想，认真领会“十八大”精神，在大是大非 面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的 各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自 己的工作实践。在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政 策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书 育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热 情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人 的神圣职责。二、勤奋工作，甘于奉献。在工作中我“

3、勤”字当头，坚持做到每天早来晚走，和学生在一 起，亲如手足，全身心地投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、 才、学毫无保留地传授给学生。我深切地感到，有一分耕耘，就会在 一分收获。在我近二十年的教育教学工作中，有无数次的两难，工作事业与 家庭，为此我也付出了巨大的代价，我问心无愧都能以工作为重。有 很多时候，面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼， 一种使命感、责任感, 驱使我选择了我的学生，为了学生，放弃了家庭的许多而选择了学校， 选择了学生。记得两年前身患疾病急需动手术，但考虑到开学初工作 比较繁杂，硬是拖到了国庆假期，术后半个月就照常上班了。上学期, 虽然仍一直在特殊病例照顾期的我，看到学校一

4、年级语文教师紧缺， 毅然挑起了重担，担任了一个班的语文和班主任工作。三、以身作则，为人师表在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必 先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感 染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一 件事都能严于律己、率先垂范。每天我都尽量以最佳的精神面貌、得 体的穿着打扮去面对学生，尽量给学生留下好的印象，用知识在课堂 上获得学生的信任同时，在生活中的细节上处处以身作则感染学生， 赢得学生的尊敬。在看到教室地砖上的纸片，我会主动弯下腰去拾起 扔入垃圾桶中；看到学生掉落在地上的铅笔时，会拾起放回到他的桌 上；不小心碰落他们

5、的书簿时，就轻轻地道一声“不好意思” 四、爱心育德，引领学生健康成长。无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生进行平等地交流， 完 全没有高高在上的架势。我对班中的每位学生如自己的孩子一般， 我 有一份小小的记录，包括学生的家庭情况、性格、爱好等。作为一名 老师，作为一个班主任，关爱孩子是天职。以心交心，只有用心去和 学生交流，学生才会向你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子 之中。课内，我用自己的满腔激情和学生实施良性互动，让学生学得 轻松，学得快乐；课余，我会和孩子们一起谈心交流，奖励进步明显 的孩子一个拥抱，帮忙绑一下散了头发，旋开拧得太紧的水壶等等， 做孩子们的良师益友；孩子们也乐意和我一起交流，有快乐和我一起 分享，有困难找我帮忙解决。对于班级里的后进生和那些有问题的孩 子，我除了对他们的学习进行耐心地辅导，尽量不使一个学生掉队， 对他们生活更是关怀备至，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们 健全的人格和良好的品质。从事教育工作以来，我虽然没有做过惊 天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射 出