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文档简介

1、附件 1课堂观察记录表单姓名李柳崧单位佛山市南庄镇吉利中学时间5 月 6法律是一种人教学科政治年级初一教材版本课题特殊的行为版规范观察视角：一、教什么观察视点观察记录1. 教学目标：是否明确而恰当？明确2. 核心知识：教师是如何呈现给面向不同的学生，因材施教不同学生的？3. 内在联系：是否注意建立知识跟生活息息相关横向或纵向联系，与生活联系？4. 学科特点：是否体现了学科特体现了学科的本质与特征点与本质？5. 详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨少讲，精讲析？6. 教学资源：是否合理使用教材合理和校内外教学资源？7. 学法指导：是否注重学习方法注重学法指导的指导和培养？补充视点

2、：学生积极参与课堂教学改进建议：多点学生互动的机会观察视角：二、怎么教观察视点1. 先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？2. 以学定教：能否针对学生的问题有效教学？3. 课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？4. 示范操作：教师能否示范高水平操作行为？5. 变式训练：能否分层设计变式训练题？6. 当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？7. 平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？补充视点：训练要适当教学改进建议：观察视角：三、怎么学观察视点1. 指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？2. 学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问

3、题？3. 合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指观察记录预习有效有层次有层次性强能及时反馈教学相长观察记录布置了学生能主动参与体现了合作学习导？4. 聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地时间不够回应？5. 情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主有情景动学习？6. 活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与当堂完成指导7. 学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等适当的小结情况补充视点：适当的小结教学改进建议：观察视角：四、学得如何观察视点观察记录1. 目标达成：通过当堂检测检查达成预期教学目标是否达成？2. 各有所得：全班不同水平的学分层生是否各有所得？3. 特殊需要：是否能了解、满足没有学生的特殊教育需要？4. 时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实是践？5. 问题解决：学生学习中的疑难应该有问题，是否得到有效解决？6. 作业完成：老师分层布置的作课后完成业，学生完

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