主题班会之班会课自我评价

1、班会课自我评价【篇一：班会教案：自我评价】永宁小学李娟梅教育目的现在的孩子独生子女占多数，家长望子成龙心切，但家长只盯着孩子的成绩，考试成绩好就一俊遮百丑。孩子只看到自己的好处，对自己的长处无限夸大，对自己的弱点视而不见。通过这次活动使学生懂得 “山外有山，天外有天”的道理，从而树立起远大理想并为之而奋斗。活动准备磁带活动过程一宣布主题班会开始。二教师先讲长颈鹿和小羊的童话故事。1听了刚才的故事，你们心里一定会有不同的感受。是呀！每个人身上都有闪光点，值得别人学习，请听快板夸夸他们。（录 音）瞧！那边故事大王也来了。她给我们带来了什么新鲜事儿？（请高年级 的学生）故事大王：今天我要给大家讲讲我

2、们班的新人新事。题目是是谁干的好 事。（故事大意）：板凳不知谁修好了，新教鞭不知哪里来，木制粉笔盒不知谁送来 ? 怪事一串串；侦察多次后才知原来是皮大王 ?教师：嘿！真没想到，这位专给我们添乱的 “皮大王 ”，居然也学着悄悄为班级做好事了！让我们对他的行动用热烈的掌声表示鼓励吧！三请学生自己说说你将怎么做。四教师做小结。五宣布活动结束。【篇二：上好班会课的体会】上班会课的几点体会班会课在教育教学中具有重要作用。如何上好班会课，怎样让班会课有主题、有新意等，一直是 我们班主任深思的问题。总结上周工作得失，布置今周工作；表扬好人好事，批评不良现象这几乎成了班会课的 “家常菜 ”，能否把这些 “家常

3、菜 ”尽可能在平时 “消费 ”掉，而不要全部端到班会课上来，班会课能不能尽可能上一些 “山珍海味”？如何告别班会的沉闷，创造灵活而收效显著的班会，我谈谈我的做法和体会。一、要切合实际，不要流于形式开学之初我们就要制定德育教学的计划和安排。班会课就如我们的日常教学一样不能流于形式，要精心备好课，确定每一堂课的具体内容和需要组织的人员，还要做到充分发挥学生的主体作用，把班会课的时间还给学生。例如，在本学期，我确定了 认识毒品，珍爱生命、如何规划自己的人生、学会感恩身边的人等内容。二、要平等交流，不要强灌班会课中应该腾出适当的时间和设置适当的话题，鼓励学生发言和提问，让学生谈看法、谈意见。这样做，既

4、可使学生进行自我教育，又可使教师针对学生的思想实际，有的放矢地加以引导和总结，真正解决学生的思想困惑。例如，上学期我在上细节决定成败主题班会课时，并没有先论述细节的重要性，而是先让学生自己上讲台畅所欲言，谈谈自己平时的哪些细节让自己取得过成功，或者哪些细节自己没有做好而失败过。最后我再进行总结。实践证明，这种师生课堂沟通式、对话式、讨论式、讲故事后说理的教学方式，能够取得较好的教学效果，也受学生的欢迎。三、要科学指导，不要盲目包办班会课是学校德育工作的主阵地之一，学生是 “积极的组织者、具体的主持者和热心的参与者 ”，而教师是 “课前的策划者、技术的指导者和热心的参与者 ”。应把班会课还给学生，把班会课变成学生自我教育、自我反省的活动课，充分激发学生的组织能力和自我教育能力，让学生当一回 “主人 ”，而不是教师包办一切、包讲一切。总之，教师应该多与学生平等沟通，相互尊重，要视学生为