巨人和孩子教学课件

1、 为了爱为了爱为了爱该不该点燃一盏灯来陪你为了爱该不该点燃一盏灯来陪你就像很难的谜总会有人猜就像很难的谜总会有人猜哪怕结果是一片空白哪怕结果是一片空白为了爱我等待也许秋天过了花才开为了爱我等待也许秋天过了花才开即使燃尽了一生的爱即使燃尽了一生的爱也要你忘记所有的悲哀也要你忘记所有的悲哀给我一身洁白生命中最初的色彩给我一身洁白生命中最初的色彩为了爱甘心去等待只要你不再徘徊为了爱甘心去等待只要你不再徘徊让我一生洁白不在乎苦与悲让我一生洁白不在乎苦与悲为了爱永远的盛开在茫茫人海为了爱永远的盛开在茫茫人海 1有感情地朗读课文，积累字词。有感情地朗读课文，积累字词。 2理解课文内容，品味拟人修辞理解课文

2、内容，品味拟人修辞的妙处。的妙处。 3通过片断训练，培养学生想像通过片断训练，培养学生想像力，锻炼学生写作能力。力，锻炼学生写作能力。 奥斯卡奥斯卡王尔德王尔德（18541900），对），对20世纪的英国文学产生过世纪的英国文学产生过重大影响的著名作家。重大影响的著名作家。生于医生家庭。生于医生家庭。 主要作品：论文集主要作品：论文集意图意图、社会主社会主义制度下人的灵魂义制度下人的灵魂、诗歌、诗歌拉凡纳拉凡纳、童话、童话集集快乐王子集快乐王子集和和石榴之家石榴之家、长篇小说、长篇小说陶连陶连格雷的画像格雷的画像1、列出课文结构提纲。、列出课文结构提纲。 提示：提示： 第一部分第一部分(12段

3、段)：写孩子们在巨人的花园：写孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍。里快乐地玩耍。 第二部分第二部分(3.10段段)：写巨人回来后禁止孩子：写巨人回来后禁止孩子们进入他的花园，致使花们进入他的花园，致使花 园里只有寒冷的冬园里只有寒冷的冬天。天。 第三部分第三部分(1l22段段)：写孩子们给花园带来：写孩子们给花园带来了春天，给巨人带来了巨大的变化。了春天，给巨人带来了巨大的变化。2、巨人有哪些言行表明了他的私心？、巨人有哪些言行表明了他的私心？3、 孩子们给巨人的花园带来了什么变化孩子们给巨人的花园带来了什么变化?提示：可从原文第提示：可从原文第5和和10段来回答段来回答 提示：巨人由于自私而把孩

4、子们赶出了提示：巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再花园，花园从此不再 有春天。孩子们给巨人有春天。孩子们给巨人的花园带来了美好的春天。的花园带来了美好的春天。4、 巨人是怎样由自私变得充满爱心的巨人是怎样由自私变得充满爱心的? 提示：巨人看到了是孩子们的到来使花园提示：巨人看到了是孩子们的到来使花园发生了可喜的变化。他终于明白了由于自私而发生了可喜的变化。他终于明白了由于自私而带来的恶果。特别是那个爬不上树的小男孩被带来的恶果。特别是那个爬不上树的小男孩被巨人抱上大树之后鲜花怒放，鸟儿歌唱。小男巨人抱上大树之后鲜花怒放，鸟儿歌唱。小男孩的亲吻使他深受感动。他由此而觉悟，变得孩的亲吻

5、使他深受感动。他由此而觉悟，变得充满爱心。充满爱心。5、巨人的真诚，彻底改过表现在哪些方面？、巨人的真诚，彻底改过表现在哪些方面？ 提示：提示：“现在我明白为什么春天不肯到现在我明白为什么春天不肯到我这儿来我这儿来.游戏场所游戏场所 。 “孩子们，这是你们的花园了孩子们，这是你们的花园了”。 “巨人悄悄来到了小孩的身后，双手轻轻巨人悄悄来到了小孩的身后，双手轻轻托起孩子放在树枝上。托起孩子放在树枝上。” “巨人提起斧头，把围墙砍倒了。巨人提起斧头，把围墙砍倒了。6、说说下面的人或物的象征意义。、说说下面的人或物的象征意义。A 小男孩小男孩 ： B 孩子、花鸟孩子、花鸟 ,春天春天 ： C 围墙

6、：围墙： D 风风 雪雪 冰冰 雹：雹：提示：提示： 指最后一个没有受到爱与关指最后一个没有受到爱与关怀的人，或指特别需要关爱的人。怀的人，或指特别需要关爱的人。提示：爱心的象征和化身。提示：爱心的象征和化身。提示：人与人之间的隔膜，自我封闭提示：人与人之间的隔膜，自我封闭或自私冷漠的象征。或自私冷漠的象征。象征人的自私冷酷。象征人的自私冷酷。（1） 本文讲述了本文讲述了_故事。故事。 （2） 巨人由巨人由_而变得而变得_，勇于，勇于改正自己的错误与缺点。改正自己的错误与缺点。（3） 孩子天真活泼，是孩子天真活泼，是_的象征。的象征。 提示：提示： * 巨人由自私变得充满爱心巨人由自私变得充满爱心 * 一个巨人与花园，孩子一个巨人与花园，孩子 * 一群孩子使巨人由自私变得充满爱心一群孩子使巨人由自私变得充满爱心 * 巨人禁止孩子在花园玩耍，花园从此巨人禁止孩子在花园玩耍，花园从此没有了春天、