一年级上册数学教案－1.2 比多少 ｜人教新课标_第1页
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文档简介

1、.第一单元 准备课课时2 比多少教学内容用一一对应法比较物体的多少。教学目的1. 通过观察，使学生初步知道“同样多“多和“少的含义，会用一一对应法比较物体的多少。2. 在比较多少的过程中，培养学生的观察才能和分析判断才能。教学重点使学生知道“同样多“多和“少的含义，能比较物体的多少。教学难点让学生会用一一对应法比较物体的多少。教具准备PPT课件。教学过程1、 复习稳固，导入新课。1.课前准备。老师拿出15的数字卡片，让学生读一读。2.提出问题。老师拿出1个圆形图片和2个三角形图片，让学生选一组数量多的图片。让学生交流后举手答复3.引入新课。这节课我们就来探究比较物体的多少的方法。2、 合作交流

2、，探究新知。1.以童话为背景，讲好故事，吸引学生的注意力。2.让学生理解“同样多“多和“少的含义。1先让学生找一找图中有几只小兔和几只小猪，小组之间交流，说一说它们都在干什么。2让学生利用学具摆一摆，引导学生说出1只小兔搬1块砖，小兔和砖正好都对上，没有多余的，就说小兔的只数和砖的块数同样多。浸透一一对应比较的方法。3老师用学具摆出1根木头，让学生对应地摆出1张小猪图片，老师摆出最后1根木头时，学生发现手上没有小猪图片了，引导学生说出1只小猪搬1根木头，最后还多1根木头，说明木头比小猪多，小猪比木头少。3.同学之间互相用卡片摆一摆，看谁的卡片多，谁的卡片少，哪些卡片同样多。同桌之间互相摆一摆三、稳固应用，提升才能。1.老师拿出3张卡片，先让学生们拿出和自己同样多的卡片，再让学生们分别拿出比自己多、比自己少的卡片。2.指导学生完成教材第8页第3题和第4题。四、课堂小结，拓展延伸。1.这节课我们学习了什么？引导学生回忆总结。2.有两种物体，

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