PEP版小学英语六年级上册Unit2第四课时教学设计

1、课时项目Unit 2 Ways to go to schoolB Read and write(第四课时）教学目标1.能够读懂Read and write部分的四个小语篇，并且能用must和Dont进行造句。2.通过阅读训练能过在语篇中寻找关键词，并能进行细节进行推理。3.能够在图片的帮助下了解不同地区的上学方式。4.能够根据示范完成设计。5.能够根据例句在文段中找到同类现象，最终正确朗读句子。6.学生们要珍惜我们现在的学习环境来之不易。重难点分析1.能够阅读Read and write中的语篇 2.通过阅读训练能过在语篇中寻找关键词，并能进行细节进行推理教学策略通过略读、泛读、细读的方式让学

2、生学会如果在阅读中找到关键词和解答方式。媒体准备PPT教学内容主题语境人与社会语篇类型应用文语言知识语音无词汇by sled,by ferry,Munich, Germany,Alaska,Papa Westray, Scotland,a lot句型1.Some children go to school on foot in Munich, Germany.2.Some kids go to school by sled. Its fast. 3.Some children in Jiangxi, China, go to school by ferry every day.4.In Pap

3、a Westray, Scotland, the children go to school by ferry.5.You must .6.Dont.语法Must/dont + 动词原形语言技能通过不同国家上学的不同方式，可以让学生在实际生活中利用句型进行表达学习策略1. 通过泛读、精读和设置不同方式的练习让学生们学会在阅读中如何找寻线索文化知识1.了解不同国家的学生们的上学方式教学过程具体步骤教师活动学生活动二次备课Step 1 GreetingStep 2 Revision1.Review the words&sentences2.Free talkStep 3 Lead inSt

4、ep 4 Presentation&Practice1. Read and say2. Underline and circle3. Teach the new words4. Make a mind map5. Read again and answer 6. Look and choose7. Try to write8. Show time9. PronunciationSetp 5 SummarySetp 6Homework1.Review the words and sentences2.writing:different ways to go to school in Ch

5、ina和学生打招呼引导学生回忆上一节课所学的旧知老师提问学生，你都知道哪些交通出行的方式呢？老师引出课文图片，Robin和爷爷在哪里？他们在做什么呢？（请学生思考）老师请同学们观察四幅图片，分享并思考主要内容是什么，从而引出主题。请同学们用横线画出出现的地方并且圈出他们的出行方式。讲解新的单词（并且对每个相对应的国家进行一个大致的了解）完成一个简单的思维导图，进行简单的介绍再次阅读并且完成练习用must和dont进行选择填空设置场景，请学生们模仿造句学生们造句之后，进行一个对话表演，其中要加入更多学过的内容，实之形成一个更为完成的对话。先让学生自己观察，试着说一说,最后老师进行总结。最后在课文中找到更多的句子进行练习。引导学生回顾并且复习今天所学内容展现几张不同较为艰苦的上学方式的图片，进行一个爱的教育的升华。让学生们可以珍惜现在来之不易的学习环境和老师打招呼认真回忆复习 步行、坐车.在医院，给爷爷读文章学生进行回答认真思考并且回答问题观察四幅图片认真完成练习评价方式1.课堂提问板书设计 Unit 2 Ways to go to school B Read and writeDifferent ways to go to school Munich Germany on footAlaska USA by sledJiang Xi China by ferryPapa We