国家开放大学电大《信息技术与教育技术(2)》期末判断题题库及答案

1、最新国家开放大学电大信息技术与教育技术（2）期末判断题题库及答案（试卷号2083）判断题1. 信息加工理论认为，人的短时记忆一次只能记住7个项目。（）A.正确 B.错误2. 制约学习过程的主要因素包括：学习基础、学习动机、学习内容、学习策略、学习风格、学习资 源。（）A.正确 B.错误3. 题库是按照一定的教育测量理论，利用先进的计算机技术、存储材料，构成的某学科测验题目的 集合。建题库常用的测量理论是国际上比较流行的所谓的“经典测量理论”，入库的每一试题，除了试题 本身的内容外，还要包括题目的编号、来源、知识点、能力水平、难度、效度、区分度、使用情况等多种 定性、定量数据。（）A.正确 B.

2、错误4. 传播理论、学习理论与教学理论被认为是教学设计的理论基础。（）A.正确 B.错误5. 保存媒体教材应注意防止灰尘、避开磁场、控制温度和湿度，存放媒体教材的房间最好不要安装 空调。（）A.正确 B.错误6. 远程教学中存在2种相互作用：学生与学习材料的相互作用、学生与教师的相互作用。（）A.正确 B.错误7. 教育教学过程是有计划、有目的、有组织、有特定对象的传递各种知识和能力的过程，从这个意 义上说，教育教学本身是传播过程，其性质和广播、电视、报纸等传播活动是一致的。（）A.正确 B.错误8. 行为主义学习理论用可观察的行为描述学习过程，认为行为的多次的愉快或痛苦的后果改变了个 体的行

3、为，或者个体模仿他人的行为。（）A.正确 B.错误9. 教学策略的设计涉及4方面内容：教学模式或程序、教学方法、教学组织形式和教学 媒体。（）A.正确 B.错误10. 远程教育都通过函授、电视或网络进行教学，不存在而授教学的情况。（）A.正确 B.错误11. 信息加工观点的心理学家把人看作是信息加工的机制，把认知看作是对信息的加工，人脑的认知过程完全可以按照计算机处理信息的方式进行推演。（）A.正确 B,错误12. 场依存型和场独立型是两种不同的认知风格，它们反映了不同学习者对于信息加工方式的偏好。（）A.正确 B.错误13. 多媒体网络教室的学生机可以使用无盘工作站搭建，但是学生无法在上面自

4、行安装软件。（）A.正确 B,错误14. 加涅的学习结果分类中，智慧技能是指“运用符号办事的能力”，包括辨别事物差异的能力（辨 别），学习和运用概念的能力（具体概念、定义概念），运用规则的能力（规则），解决问题的能力（高级 规则）。这些类型的智慧技能没有高级低级和先后次序的区别。（）A.正确 B.错误15. 远程教学中的学生支持服务可以理解为教学过程中的“催化剂”，提供的是学习的软环境，很大 程度上影响了学习的效果。（）A.正确 B.错误17. 短时记忆的容量为5±2个项目，保留时间约20秒，一般通过复述（如，不出声的心理重复）， 使短时记忆的保留时间延长并实现信息贮存。（）A.完全

5、正确B.完全错误C.无错误，但不完备 D.部分错误18. 视觉图像可以分为4种类型：真实的、模拟的、类比的、结构的。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备 D.部分错误19. 多媒体网络教室的学生机可以使用无盘工作站搭建，但是学生无法在上而自行安装软件。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备 D.部分错误20. 传播理论、学习理论与教学理论被认为是教学设计的理论基础。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误21. 个别化教学就是让学生个体独立学习。（）A.完全正确B.完全错误22. 声波的振幅决定响度，频率决定音色，谐波成分决定了音调。（）C.无错误，但

6、不完备D.部分错误A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备 D.部分错误23. 在网上搜索时，多个字符中间加空格的作用与逻辑表达符OR的作用是一样的。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备 D.部分错误24. 投影机的亮度是选择投影机的重要指标。一般而言，教室的面积越大，需要的亮度越高。（）A.完全正确B.完全错误-C.无错误，但不完备 D.部分错误25. 教学设计是设计的一种类型，它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过 程，是具有创造性的科学活动。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备 D.部分错误26. 教育技术是关于学习资源的设计与开发，利用、

7、管理和评价等五个方面的理论与实践的一门学科。A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误27. 在学习中同时使用视听觉两种感觉通道传递信息，效果不如视觉或听觉单独的感觉通道，因为对 学习者造成了信息干扰。A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备 D.部分错误28. 双声道的立体声系统是最基本的能给人的双耳造成立体声像的系统。立体声系统除了双声道外， 还有四声道、五声道、七声道等，一般说来，声道数量越多，聆听时的亲临现场感越强。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备 D.部分错误29. 远程教学中的学生支持服务可以理解为教学过程中的“催化剂”，提供的是学习的软环境，很大

8、 程度上影响了学习的效果。A.完全正确Bo完全错误C.无错误，但不完备 D.部分错误30. 视听教学与直观教学在理念上没有本质区别，只是用视听教具代替原来的插图、模型等直观教具。 （）A.完全正确B.完全错误31. 视觉图像的真实程度与传播的效果成正比。真实程度越高，与真实情况越接近，其传播效果一定 越好。（）A.完全正确 B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误32. 师生的时空分离是远程教育的基木特征。（）A.完全正确 B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误33. 按照班杜拉（A. Bandura）的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因 素、环境和行为是相互

9、影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习到 社会行为。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误34. 基于计算机的教育称为一种新的教育技术，在国外被称为CBE （Computer Based Edu-cat ion）。CBE主要包括两方面：计算机辅助教学（简称CAI）和计算机管理教学（简称CMI） o（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误35. 听音型语言实验室是最简单的一种语言实验室，主要用于语言听力训练，通常有两种组成方式： 有线听音式和无线听音式。在听说型语言实验室中，学生除了可以收听教师的讲解和播放的录音教材外，

10、在需要时可以呼叫教师，和教师对话；教师也可以监听学生的发音，及时给以辅导，或选录学生的练习； 学生之间也可以进行对话。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误36. 在教学设计要求人们从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发展教学计划，进行教 学传递、评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误37. 教学系统方法是一种系统地设计、开发、实施、管理和评价教与学全过程的总方法。它是在程序 教学的开发模式、传播理论和一般系统理论的影响下逐渐形成的。（）A.完全正确B.完全错误38.

11、 每一种声音的基本频率决定声音的音响；每一种声音的谐波成分决定声音的音色。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误39. 广义上，计算机管理教学包括教学管理、学校事务管理、图书情报资料管理等，凡与学校管理有 关的计算机应用都是计算机管理教学；狭义上，计算机管理教学是利用计算机管理课堂教学过程，包括组 织课程内容和收集学生数据，监督学生的学习进程，诊断、补救和评价学习效果，为教师提供教学决策所 需的信息等。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误40. 学校教学中，对计算机有两方面的使用：一是用作教学对象一一计算机学科和计算机文化；二是 用作教学过程中的工

12、具，利用计算机的交互性和程序功能等，把计算机用作开展教学活动的智能工具等。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误41. 一般认为，视听教学运动、个别化教学和教学系统方法三个方面的发展并不是相互替代的，而是 相互之间有重叠的地方，三条小河最后汇总为教育技术学这条大河。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误42. 教育信息处理是计算机在教育应用中的重要方而。可以将计算机作为研究工具或手段，帮助教育 科学研究人员进行教育信息的收集、存储、检索、统计和分析等，以实现教育研究的定量化和科学化；还 可以借助计算机检索教育科学研究的新成果和各种有用信息等。（）A.

13、完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误43. 影碟机（或录像机）一电视一投影组合的系统组合，可以带来如下的优点：丰富教学内容、扩大教育信息传播量，有效地提高学生的学习积极性。教学设备普及较广，设备使用方便。教学信息可重复播放或长时间呈现，有利于教师进行重点讲述或实时点评。有效组合该系统可以在一定程度上减轻教师的教学负担。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误44. 人类语言的中介功能不仅起着联系外部事件的作用，也是实现个体内化过程，或掌握人类知识经 验的工具，而且又是思维的武器和各种事物与关系的概括化和抽象化的信号。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但

14、不完备D.部分错误45. 教育技术的物理学观念存在2个方而的局限性，即，第一视听教学论仅重视视听教材本身的作用， 而忽略视听教材的设计、开发、制作、评价、管理等方面的综合作用；第二视听教学把视听教材看成是一 种辅助教学的工具，将其置于辅助物的地位。（）A.完全正确 B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误46. 多媒体计算机可以提供多种感官参与和非线性组织结构的信息空间。（）A.完全正确 B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误47. 人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高，音调高，声音听起来“尖”；频率低，音调低， 声音听起来“低沉”。（）A.完全正确 B.完全错误C.无错误，但不

15、完备D.部分错误48. 学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。教学设计必须充分考虑学习的条件，为了使合乎 希望的效果出现，需要确定这些条件。即系统设计的教学必须把“人类是如何学习”的知识和经验作为基 础，注意发展学习者的能力，帮助学习者学会如何学习。（）A.完全正确 B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误49. 具有外部动机的学生一旦达到了目的，学习动机便会上升；另一方面，他们具有好奇心，喜欢挑 战，在解决问题时具有独立性，为了达到目标，他们往往选择带有挑战性的任务。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误50. 按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义

16、的认知结构是指个体的观念的全部内容 和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习 得以发生与保持的关键因素。（）A.完全正确 B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误51当许多不同乐器同奏一曲时，尽管它们所发出声音的基频频率相同，人们还是能分辨出各种乐器 的不同声音特色，这是由于非倍频频率分量的多少和大小比例不同的缘故。（）C.无错误，但不完备D.部分错误52. 在播放质量方而，4种电器由高到低的排列顺序是DVD、LD、VCD、VHS。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误53. 杜威基于他的“活动中心论”，提了关于“问

17、题解决”学习过程的5步模式：问题一观察一假设 一推理一检验。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误54. 一般情况，视觉图像可以分为4种类型真实的、模拟的、虚拟的、结构的。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误55. 人主观感觉有相同响度的不同频率声波的强度是不相等的，或者说，对不同频率音响的入耳听觉 响应是不同的，频率越低或越高，响度感觉越好。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误56. 一般情况，响度增加时，会降低入耳对于音调的主观感受的灵敏度，尤其对低频声波的这一情况 更为明显。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不

18、完备D.部分错误57 .情境模拟与教授系列规则和程序模拟不同，情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式 行为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一个组成部分。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误58. 听说（AA）型语言实验室的功能是分析学生回答问题状况、显示成绩。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误59. 在多种媒体组合的教室中，多媒体计算机软件应配备WIND0WS98以上版本的操作系统和各种多媒 体播放软件。现在比较推崇的组合方式就是“多媒体计算机十数据/视频大屏幕投影器”，不但基本上保 证了标准多媒体型的

19、功能，并且设备简单、操作方便、投资较少。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误60. 教学设计的目的在于帮助个体的学习。此处所关心的既不是“群体”在意见或能力方而的变化， 也不是社会团体内和社会团体间的信息或态度“传播”意义上的教育，所描述的教育是指向于个体的。 （）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误61. 学习资源管理策略主要包括对学习时间、学习环境的管理、对自己的控制和寻求其他人支持的管 理、以及媒体的选择与应用等。时间的管理是指建立时间表、设置目标等。学习环境管理是指寻找和营造 适合于学生自主学习的环境。对自己的控制的管理是指如何调整心境、坚持

20、不懈、自我强化等。寻求他人 支持的管理指寻求教师的帮助、伙伴的帮助、获得个别指导等。（）A.完全正确Bo完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误62. （）心理学提出“学习者的行为是他们对环境刺激所做出的反应：所有行为都是习得的”的基本 假设，并认为人的内心是无法观察的，只能通过对行为的研究来说明人的心理。（）A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.建构主义63. 系统方法在教育中的应用的五个步骤可以简称为：确定目标、确定功能、决定方式、整合系统、 评价与修改。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误64. 按照维果斯基的观点，动物的心理机能从其结构上看都是直接的，即AB;

21、而人的高级心理机能 比低级机能在结构上多一个中介（或中间环节）X,即AXB。人与动物比较，不仅是量上的增加，而旦是 心理结构的变化，形成本质不同的意识系统。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误65. 由于Ku波段下行波束窄、供利用的频带展宽，可以使静止轨道上的轨位资源提高一倍以上。同 时，该波段波长短，在大功率转发器技术已成熟以后，采用Ku波段传送广播电视节目可使用小口径天线 接收，减少了设备的投资，便于推广。对于Ku波段直播卫星，用户使用0. 5m 径左右的天线就可以接 收多达150套优质的电视节目。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误66.

22、教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应A.完全正确B.完全错误用；二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成；三是教学系统方法的发展促进了教 育技术理论核心一一教学设计学科的诞生。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误67. 计算机辅助学习（Computer Assisted Learning简称CAL）,基于计算机的教学（Computer Based Instruction简称CBI）有时也会在文献中出现。实际上，在许多国家CAI、CAL和CBI之间是等同的，这 三个术语的内容方面没有太大的差别。A.完全正确 B

23、.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误68. 在一定范围内提升声音的高、低频率的电平，可以实现展宽频带、均衡人的听觉感受的音响效果。 （）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误69. 教育活动的管理者可以借助计算机来综合处理问题、管理各种事务。例如，编制教育经费预算、 制订教育发展规划、保存和查找学生人事档案等；还可以帮助教师完成课堂教学过程中的信息收集与管理、 学生成绩的管理、课程表的编排、以及图书资料的管理等。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误70. 为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策一使用先行组织者 （adva

24、nce organizer）,并区分了两类组织者：一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误71. 尽管各种学习理论之间对于学习的认识存在有巨大的分歧，但是，在首先要通过人的感觉器官获 取信息这方面都是一致的，因此，用人体的感觉器官获取信息是人开始学习的第一项内容。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误72. 广义的促进学习的过程包涵这样两方而：在人类社会方面，像宗教、文化、政治、经济、艺术、 生产、教育等诸类活动和相关事物的信息传播，甚至战争内容的信息传播都能促进人的学习过程；在自然 界中，像动物的行为、植物的生长、山河的变化和日月星辰的运行等现象和变化的信