学习新绛中学经验的几点思考

1、学习新绛中学经历的几点考虑摘 要：课堂教学改革必须尊重教育规律，从学生的认知规律搞课改;指导带头，抓落实;以生为本，以爱育爱。关键词：认知规律;指导带头;以生为本最近听取了新绛中学校长的报告，认真研究和考虑新绛中学的课改形式，结合我校施行的课改工作实际，有几点考虑，与大家共勉：一、课堂教学改革必须尊重教育规律，从学生的认知规律搞课改本次新绛中学的考察学习让我感受最深的是在高中升学压力宏大的情况下，以宁致远为校长的这支团队，敢于向传统课堂挑战，利用半天时间让学生自主学习，可见改革的勇气和信心。回来我反思了一下，新绛中学的这一做法缺乏为奇，它是完全符合学生的认识规律的，学生只有通过自己主动的预习、

2、考虑、合作、探究和总结，才能把学到的新知建构到自己的认知体系中，也表达了建构主义思想。结合我校的课改理论，本人认为从某种意义上说，“成绩优秀的学生是学出来的“学困生是教师课堂讲出来的。因此我们在课堂教学改革中必须尊重教育规律，让教师必须明确以下几个认识：教师是课堂的组织者和引导者，教师不能独霸课堂，更不能满堂灌，本人认为一节好课教师指导和精讲总时间不要超过15钟。教师必须明确课堂的核心是“学生，教师要在课堂有效地组织学生的“学，以生为本，以学定教。让每个学生都有明确的学习任务，强烈的学习欲望，带着问题去学习、去探究课堂要大容量、快节奏。要把知识问题化、问题任务化、任务活动化、活动小组化。这需要

3、我们教师课前有充分的备课，对教材进展二次处理。山西新绛中学探究学案和我校的导学稿就是为解决上述问题而编写的，它是学生课堂学习的抓手，它为学生自主学习提供了一个工具和向导。本次考察学习，我认为我们导学稿在编写时应增“学习任务一栏，虽然我们有学习目的，但在导学稿上明确“学习任务可以进步学生课堂学习的目的性和针对性，再加上课堂适时的教学评价和及时的学生学习反响，我坚信学生的学习成绩一定会有大面积进步。二、指导带头，抓落实通过考察聆听宁致远校长的讲话，结合我校三年多的课堂教学改革实际，深化感受到课堂教学改革是一项艰巨的系统工程，是对中国传统教育体制的挑战，是对教师观念的挑战，是对学校指导信心和力量的挑

4、战。课堂教学改革是需要校长在尊重教育规律的根底上，带着广阔教师有吃苦耐劳的精神，有敢为人先的意识，坚决的信念，英勇的行动。学校指导要懂得教育规律，研究学校现状，深化课堂，指导教师的课堂教学，成为课堂教学改革的专家和能手;广阔教师要研究教育规律，研究课标、教材和教法，为学生提供及时的辅导和帮助。三、以生为本，以爱育爱众所周知，没有爱就没有教育。不管是多好的教学方法或教学形式，不管是多完善的探究学案或导学稿，它们都是课堂教学或学生学习的工具和载体。我们的课堂教学改革必须建立在广阔教师热爱学生、尊重教育规律的根底上，否那么我们的课改就是水中月、镜中花，让我们的教师记住这句古语：“亲其师，信其道。学校、班主任和全体任课教师要形成教育的合力，要经常对学生开展有效的理想教育、学习态度和学习方法教育，从班会课、上课到考试、学校大型活动、校内外教师的言行通过教师的人格力量去影响学生，形成教育合力，辅以科学的符合教育规律的教育方法和教学评价，我坚信一个学校