15落花生课件 (3)

1、执教老师：执教老师： 施铁炉施铁炉执教老师：执教老师： 施铁炉施铁炉 默读课文，想想默读课文，想想 课文围绕花生讲了哪些内容，课文围绕花生讲了哪些内容，再说说其中哪部分是主要的。再说说其中哪部分是主要的。种花生种花生 （ ） （ ） （ ）收花生收花生尝花生尝花生议花生议花生学习第一段学习第一段 课文中哪些词语写种花生的经过？这课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？些词语能颠倒吗？为什么？ 买种买种, ,翻地翻地, ,播种播种, ,浇水浇水 这些词语是这些词语是按种花生的顺序排按种花生的顺序排列的列的，不，不 能颠倒。能颠倒。 我们姐弟几个都很高我们姐弟几个都很高兴，买种，翻

2、地，施肥，兴，买种，翻地，施肥，浇水，没过几个月，浇水，没过几个月，收获了。收获了。分小组细读分小组细读3-153-15自然段，讨论自然段，讨论思考思考：1 1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？亲又是怎样说的？2 2、父亲拿什么来与花生进行对比？、父亲拿什么来与花生进行对比？3 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？花生的味美。花生的味美。花生的价钱便宜，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就都喜欢吃。这就是它的好处。是它的好处。 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果花生的好处很多，有

3、一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上, ,等到成等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。挖起来才知道。位置位置外表外表印象印象 判断以下句子是否正确，并说出理由。（a）花生好、桃子、石榴、苹果不好。（ ）（b）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（ ）（c）外表美并不重要，重要的是要看是否有用。（ ） “

4、 “所以你们要像花生，它虽所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。然不好看，可是很有用。” 那么，人要做有用的那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而人，不要做只讲体面，而对社会没有用的人。对社会没有用的人。起早起早贪贪黑的黑的清洁清洁工人工人风雨中的送报人风雨中的送报人我们亲爱的老师我们亲爱的老师. .他燃他燃烧了自己烧了自己, ,照亮了别人照亮了别人! !总结全文总结全文1 1 课文以谈花生的可贵之处，来说课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？明做人的道理，是什么道理？2 2 为了突出中心，作者在写作方为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？法上，有什么特点？ （借物喻人，主次分明）（借物喻人，主次分明）（不图虚名，默默奉献）（不图虚名，默默奉献） 那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深在我的心上。 所以你们要像花生，它所以你们要像花生，它虽虽然然不好看，不好看，可是可是很有用。很有用。