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文档简介

幼教课堂设计中班语言:点点和多咪的信教师：*日期：*XX幼儿园活动名称点点和多咪的信（两课时）备课人活动目标：1. 理解和体验故事中人物的特点和情感。2. 学习用图画、符号等方式写信。3. 再次感受基本的写信格式： 台头和落款分别代表收信人 和寄信人。活动准备：1. 幼儿用书给你一封信 、投影仪或者大书点点和多咪 的信。2. 白纸、水彩笔。幼儿活动案教师导学案修改案第一课时：1. 欣赏故事（1）猜猜写的什么？（ 2）说说是从哪里看出来的。2. 讨论故事里的人和事。（1）说说为什么要写信？（2）说说写信的方式。（3）了解写信的格式。3. 幼儿完整阅读故事。第二课时：1. 讨论写信的方法说说自己看到的信是怎样的？如果自己来写信，可以怎 样写？开始写什么？最后要写什么？2. 初步尝试写信。 用画纸写封信给好朋友，写完后互相交给对方。 第一课时：活动一：分段阅读点点和多咪的信1. 讲述故事第一段至写的“信”处，引导幼儿仔细观察多咪 给点点的“信”，猜猜多咪想对点点说什么？是从哪里看出来 的？2. 继续讲故事至点点给多咪的“信”处，引导幼儿观察信的 “内容”，猜猜点点想对多咪说什么？是从哪里看出来的？3. 继续讲故事至第三封“信”，引导幼儿猜测信的内容，说 说为什么这样想？4. 继续讲述故事，幼儿欣赏。5. 提问，引导幼儿感受基本的写信格式：如果你是点点，写 这封梦见多咪的信时

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