空气的成分(1)

1、 生机勃勃的大自然生机勃勃的大自然 动物动物 植物在大自然中自由呼吸植物在大自然中自由呼吸鱼儿在水中游来游去鱼儿在水中游来游去风筝在飞翔风筝在飞翔 红旗在飘扬红旗在飘扬 风车在转动风车在转动许多物质在燃烧放出热量许多物质在燃烧放出热量 所有的一切都和我们身边的所有的一切都和我们身边的 一种看不见摸不着的物质有关，大一种看不见摸不着的物质有关，大 家猜出这种物质是什么了吗？对于我们的家猜出这种物质是什么了吗？对于我们的这位老朋友，大家已经知道有关它的这位老朋友，大家已经知道有关它的 哪些信息呢？哪些信息呢？ 空气，看不见也摸不着，空气，看不见也摸不着，你能证明它的存在吗？或者你能证明它的存在吗？

2、或者能捕捉到它吗？能捕捉到它吗？ 空气中有氧气、氮气等空气中有氧气、氮气等气体，每一种气体在空气体，每一种气体在空气中的含量是多少？气中的含量是多少？探究：空气中氧气含量的测定探究：空气中氧气含量的测定【提出问题【提出问题】空气中的氧气体积含量约为多少？空气中的氧气体积含量约为多少？【建立假设【建立假设】氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的1/51/5。密闭装置密闭装置进入水的体积即消进入水的体积即消耗氧气的体积耗氧气的体积采用可燃物燃烧的采用可燃物燃烧的方法方法思考讨论：你们打算采用怎样的实验方法？思考讨论：你们打算采用怎样的实验方法？（1）你们采用敞口还是）你们采用敞口还是 密闭的实验装置

3、？密闭的实验装置？（2）你们打算采用怎样）你们打算采用怎样 的方法消耗氧气？的方法消耗氧气？（3）如何测出减少的氧）如何测出减少的氧气的体积？气的体积？【实验方案【实验方案】v红磷在一定量空气中燃烧，实验结束时观红磷在一定量空气中燃烧，实验结束时观察倒流入集气瓶中水的体积。察倒流入集气瓶中水的体积。【实验装置【实验装置】v红磷燃烧污染比较大，大家一定注意安全红磷燃烧污染比较大，大家一定注意安全v一定仔细观察实验现象并及时做好记录一定仔细观察实验现象并及时做好记录v小组团结协作，好好配合小组团结协作，好好配合实验现象实验现象（1 1）红磷燃烧发出黄白色火焰，产生）红磷燃烧发出黄白色火焰，产生 大

4、量白烟，放出大量的热；大量白烟，放出大量的热；（2 2）冷却后进入集气瓶中的水约占空气）冷却后进入集气瓶中的水约占空气 体积。体积。获得结论获得结论（1 1） 氧气约占空气总体积的氧气约占空气总体积的1/5 1/5 ；（2 2） 剩余气体：不能燃烧、不支持燃烧；剩余气体：不能燃烧、不支持燃烧； 不易溶于水；约占空气总体积的不易溶于水；约占空气总体积的4/54/5。 1、 如果打开止水夹如果打开止水夹后，集气瓶中进入的后，集气瓶中进入的水不足空气体积的水不足空气体积的 1 1，可能是什么，可能是什么原因导致的？原因导致的？v1.装置漏气装置漏气v2.红磷不足红磷不足v3.装置未冷却就打装置未冷却

5、就打开止水夹开止水夹2、根据提供的信息，若只将反应容器、根据提供的信息，若只将反应容器中的氧气消耗掉而不增加气体，你将中的氧气消耗掉而不增加气体，你将选择怎样的物质？选择怎样的物质？舍勒和普利斯特里都独立地发现并制得氧气。舍勒和普利斯特里都独立地发现并制得氧气。舍勒普利斯特里拉瓦锡（拉瓦锡（1743179417431794）二百多年前，法二百多年前，法国化学家拉瓦锡国化学家拉瓦锡最早运用天平作最早运用天平作为研究化学的工为研究化学的工具具 拉瓦锡经过哪几步拉瓦锡经过哪几步 实验才得出实验才得出“空气是空气是由氧气和氮气组成由氧气和氮气组成的的”？步骤步骤1 ：汞和氧气加热后生成汞和氧气加热后生

6、成氧化汞；氧化汞；步骤步骤2 ： 氧化汞加热后生成汞氧化汞加热后生成汞和氧气。和氧气。步骤步骤3 ：步骤步骤2得到的得到的O2和步骤和步骤1剩余的气体混合，剩余的气体混合，得到得到“原来原来”的空的空气气. 1892 1892年，英国科学家瑞利在测定氮气的年，英国科学家瑞利在测定氮气的密度时，发现从空气中得到的氮气每升质量密度时，发现从空气中得到的氮气每升质量为为1.2572g1.2572g，而从含氮化合物制得的氮气每升，而从含氮化合物制得的氮气每升质量为质量为1.2560g1.2560g，他没有忽略这微小的差异，他没有忽略这微小的差异，继续研究，最终和科学家拉姆塞发现了新的继续研究，最终和科

7、学家拉姆塞发现了新的气体气体氩气，被称为氩气，被称为“第三位小数点的胜第三位小数点的胜利利”。在后来的几年中，科学家又发现了其。在后来的几年中，科学家又发现了其它稀有气体。它稀有气体。一百份体积的空气一百份体积的空气空气的组成（体积分数）空气的组成（体积分数） 氧气（氧气（O2）21氮气（氮气（N2）78稀有气稀有气体体0.94二氧化碳二氧化碳0.03水蒸气和杂质水蒸气和杂质0.03 生机勃勃的大自然生机勃勃的大自然风筝在飞翔风筝在飞翔 红旗在飘扬红旗在飘扬 风车在转动风车在转动风力发电风力发电氧气用于医疗急救氧气用于医疗急救氧气供给动物植物呼吸氧气供给动物植物呼吸氧气支持可燃物氧气支持可燃物的燃烧的燃烧氮气用于超导实验车氮气用于超导实验车氮气用于食品保鲜稀有气体制成的景观灯稀有气体制成的景观灯空气中的每一位成员都在我们的生空气中的每一位成员都在我们的生产生活中发挥着巨大的作用，这和产生活中发挥着巨大的作用，这和什么有关呢？我们又该如何和我们什么有关呢？我们又该如何和我们的这位老朋友友好相处呢？请大家的这位老朋友友好相处呢？请大家预习好下一节的内容。预习好下一节的内容。v认识了空气的组成。认识了空气的组成。v对空气的成分进行了科学的探究。对空气的成分进行了科学的探究。v在探究过程中在探究过程中,大家互相交流、讨论大家互相交流、讨论