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文档简介

1、第四章 图形认识初步义务教育教科书 数学 七年级 上册学习目标学习目标1、会比较两条线段的长短；2、会用尺规画一条线段等于已知线段；3、理解线段中点的概念；4、通过学习线段的测量与比较，体验几何图形与数之间的联系，初步了解数形结合的思想。如何比较两个人的身高？如何比较两个人的身高？我身高我身高1.531.53米，米，比你高比你高3 3厘米。厘米。我身高我身高1.51.5米。米。 第一种方法：第一种方法： 目测法（估计）目测法（估计）ab一、比较两条线段的长短一、比较两条线段的长短观察下列三组图形，你能看出每组图观察下列三组图形，你能看出每组图形中线段形中线段a与与b的长短吗的长短吗?ababa

2、b(1)(3)(2) 第二种方法：第二种方法： 用一把尺子量出两条线段的长度，再进行比较用一把尺子量出两条线段的长度，再进行比较.12354678123546780度量法度量法a12354678123546780b比较两条线段比较两条线段AB,CD AB,CD 大小（长短）大小（长短）：（1）AB（2）（3）ABABCDCDCDAB CDAB ”、“=”或或“”）5、已知、已知A、B是数轴上的两点，是数轴上的两点，AB = 2，点，点B表示的数是表示的数是- -1，那么点那么点A表示的数是表示的数是 。A B C D =1或或- -3-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2BAA四、猜想验证，拓展新知四、猜想验证，拓展新知AB如图，从A地到B地有四条道路，除它们之外能否再修一条从A地到B地的最短道路？如果能，请联系你以前所学的知识，在图上画出最短路线.1. 两点的所有连线中，线段最短两点的所有连线中，线段最短. 简单地简单地说说:两点之间，线段最短两点之间，线段最短. 2. 连接

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