2022年10加几和相应的减法教学设计

1、苏教版数学第一册 10 加几和相应的减法教学设计执教：镇江市大港中心学校金倩教学目标：1. 使同学能够依据情境图主动列式运算,学会用数的组成口算 10 加几和相应的减法的得数,能正确口算相关加减法运算.2. 使同学体会相应算式间的联系,能说明解决问题的列式的想法.3. 使同学进一步懂得加减法问题的解题思路.教学重点：进一步懂得 11-20 各数的组成和意义,能利用数的组成运算 10 加几以及对应的减法教学难点：能利用数的组成运算 10 加几和相应的减法教学预备：讲练结合式，多媒体课件教学过程：一，导入1，抢答：老师把你们的好伴侣计数器带来了,小伴侣们看这是可编辑资料 - - - 欢迎下载几？你

2、能用数的组成说说看吗？（ ）个十和（）个一合起来是（）.（）里面有（）个十和（）个一.用计数器从 14 里面去掉 4.问：老师是从 14 里面去掉几个一？是多少？一起说.那从 14 里面去掉 1 个十是多少？一起说.小伴侣们把握的真棒,今日我们就用数的组成的学问来学习新的内容 板书课题）.二，主动探究,体会领会1，教学例题.（1） ）老师媒体出示图画.问：依据这幅图你知道了什么？（ 2-3 个同学回答,盒子里有 10 个苹果,盒子外有5 个苹果）（说的真完整.声音真响亮.）假如让你列出四道算式,你会吗？先和同桌说一说.（2） ）请同学发表看法,老师板书：105=155=5 10=1510=（3

3、） ）引导：这里 10 表示几个十？ 5 表示几个一？ 1 个十可编辑资料 - - - 欢迎下载和 5 个一合起来是多少？（你真棒,老师嘉奖你一个小苹果.你说的真流利.你的声音真响亮. ）（指着算式）由于, 1 个十和 5 个一合起来是 15,所以 10+5=15.一起说一遍.再请一个小伴侣来说一说.（ 4）5+10 怎么算？仿照我们上面的说说. （指明 2 个同学回答）（5） ）引导：15 里面有几个十？几个一？减去 5 就表示从15 里面去掉几个一,得到几个十？由于从 15 里面去掉 5 个一就得 1 个十,所以 15-5=10.一起说.15-10 怎么算？（指明 2 个同学回答 请小伴侣

4、打开书 86 页,填写得数.填好了读一读.（6） ）把书合起来, 看黑板,一起来把这 4 道算式读一读.（同学齐读 4 道算式）小结: 算 10 加 5 和相应的减法, 可以想数的组成： 1 个十和 5 个一合起来是 15.15 里面去掉 5 个一是 10,去掉 1 个十是 5.三，巩固深化,应用拓展接下来老师要带小伴侣一起去闯关夺宝.每闯过一关都可编辑资料 - - - 欢迎下载会有意想不到的奖品哦.“想想做做”的第 1 题.（1） ）老师出示图画.引导：有几个一,有几个十？合起来一共有多少？请你依据这幅图列出四道算式,在书上86 页.写完坐端正（2） ）让同学口头列出四道算式.书合起来坐端正

5、（3） ）用数的组成说说 10+7=17你是怎么算的？ 7+10 呢？ 17-7 ？ 17-10 ？恭喜小伴侣顺当闯关,获得一个宝箱.要打开宝箱,我们仍需要完成下面的练习2，完成第 2 题.（ 1）刚才小伴侣都是看图列算式,算得数.你能看算式想数的组成算出得数吗？试试看. 完成书上想想做做第 2 题.写好的小伴侣做端正. 我们一起来看看得数是多少？ （指明 2 个同学,分别说两组得数）提问： 10+2=12你是怎么算的？ 2+10 怎么算？ 12-2怎么算？ 12-10 怎么算？（ 3）集体订正,让同学读一读两组算式.可编辑资料 - - - 欢迎下载指出：除了依据数的组成来算得数,仍可以依据一

6、道加法算式想到另一道加法算式的得数和两道减法算式的得数.恭喜小伴侣闯关胜利.3，其次关小猴想要拿到这个皇冠,小伴侣你们能帮忙小猴解决这个难题吗？看看下面的算式,想想得数是几？10+1 10+5 10+718-10 14-10 16-1015-5 13-3 17-7你们算的可真棒,老师现在有个更难的问题要考考你, 请认真听.观看第一组算式,你发觉了什么？4，你们可真厉害,解决了这么多难题.接下来,你们能在一分钟的时间内完成 9 道算式吗？我们来比比看,谁算得快？一分钟时间,（点击秒表）,开头.时间到,停笔,我们来核对一下.四，全课总结可编辑资料 - - - 欢迎下载这节课我们学习了 10 加几和相应的减法.（同学齐读课题）,在运算时,可以依