四年级语文29第二课时导学稿_第1页
四年级语文29第二课时导学稿_第2页
四年级语文29第二课时导学稿_第3页
四年级语文29第二课时导学稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、定边镇学区发展共同体四年级上册语文导学案课题29呼风唤雨的世纪所属单元第 8 单元本课教学总共 2 课时，第 2 课时主备人参加人审核组审核领导分享学校分享人学习目标1、体会语言的简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。（重点）2、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。（难点）学习策略：学习文章的说明方法，提高阅读能力，了解20世纪科学技术给人类来的巨大变化，培养热爱科学的感情。教 学 流 程教学调整温故知新1、读课文，检查生字认读情况。听写本课词语，同桌相互批改。2、20世纪的科学发明（给人类的生活带来什么样的改变

2、?同时又告诉我们什么呢?这节课让我们继续学习课文。（设计意图：复习巩固基础知识，激发学习兴趣）导学释疑 导：（出示学习目标、明确学习策略、方法）学习目标 1、体会语言的简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。2、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。学习策略：。 学习文章的说明方法，提高阅读能力，了解20世纪科学技术给人类来的巨大变化，培养热爱科学的感情。问题 科学创造了怎样的神话？创造了怎样美好的生活？课文应用了哪些说明方法？结合自己对课文的理解“20世纪是个呼风唤雨的世纪”还可以说成20世纪是个怎样的世纪?学：认

3、真看，仔细想，我自学，我快乐！自主学习读课文完成以上问题，默读课文2-4自然段，用“-”线画出相关语句。（不理解或有疑问的标记）（设计意图：让学生在读中思考问题，在学问中解决问题，完成学习任务）研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！合作探究小组内交流学习所得，进一步解决疑问） 展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！集体交流本文应用了哪些说明方法？（在课文中找出具体句子）（设计意图：体会语言的简洁、条理清楚的表达特点。）巩固提升-依照自己搜集的资料，说说在近一百年中，人们有哪些美好的愿望和幻想变成了现实。(设计意图：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。)检测反馈总结 我学了这一课后有很多收获（ ）（设计意图：巩固所学内容，加深记忆）拓展延伸作业1、搜集20世纪以来人类在科学技术方面的发名 、创造。2、以“科技伴我成长”为题进行小练笔。（要求：应用本

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论