五年级数学知识抽测试卷分析

1、五年级数学知识抽测试卷分析20092010学年度第二学期本次抽测的目的是为了更深入全面的了解面上农村小学五年级数学教学的效果，总结经验，进行查漏补缺，使在教学工作中更有针对性的开展各项教学研究工作。下面将根据学生的完成情况，对本次抽测试卷作简要分析。一、试卷说明这份试卷考查的知识基本上是第十册教材的内容，试题内容比较基础，没有难题、偏题，照顾了中下层学生，并且体现了人文性。试卷所占分数的比例比较合理，填空题占20%、判断、选择题各占10%，计算题占卷面分数的25%，应用题占35%。试题对学生能力的考查主要学生对概念的理解、掌握和灵活运用，对计算是否正确、灵活，同时也考查学生的分析、判断能力，解

2、决部题的综合能力。二、试卷分析：（一）填空题涉及的知识面比较广，从卷面看学生完成不是很理想，满分的人比较少，良好的约占50%，10分以下的也有一部分学生。做得比较好的是第4、5、6、7、9、11小题，第1、2小题是名数的换算，从卷面上看，学生对名数的换算掌握不好，特别是时间单位的，体积单位是五年级新学的知识，学生掌握也不是很好。第3小题是分数、百分数和分数的基本性质的应用，这一小题，学生完成得比较不理想，大部分学生不是做，失分大；第10小题是已知一个数的几分之几是多少，求这个数，学生多数知道是除法做，但分不出哪一个是被除数而导致错误；第12小题是几何知识，已知长方体的棱长总和与长、宽，求高；这

3、道题对于学生来训是比较难的，学生掌握不好；第13小题是一道应用题的填空，学生都明白六五折是原价的65%，但对“单位1”判断错误，导致求原价用乘法计算。（二）判断题学生完成比较好些，从学生的答卷中，可知学生对合格率、成活率、倒数的知识掌握比较好，涉及到这些知识的判断的正确率比较高，第4小题是“棱长是6米的正方体，它的体积与表面积相等”，学生都能掌握体积与表面积的区别，第3小题，很多学生判断错误，原因是对“单位1”不理解。（三）第三题的选择题难度不大，学生完成比较好些，错得较多的是第五小题，也是有关找“单位1”的，学生不掌握这道题包含两个单位1，面是直接用分率相减而错选了。（四）第四题是计算题，这

4、一道题的计算比较灵活，具有人文性，学生可根据自己的实际情况选择自己的喜欢的计算方法，学生完成还是可以的，但从答卷中体现出学生对分数的能通分、约分比较欠缺些，应加强这方面的训练。 （五）第五小题是解方程，学生掌握是比较好的。（六）应用题占的比分大，共有7小题，共35分。第1小题是求长方体的表面积与体积，学生掌握比较好；第2小题是求书的页数，一部分学生完成不理想，找不出已看页数的对应分率，而直接除以；第3、4小题学生完成得不错；第5小题是连乘应用题，学生完成不理想，原因是分不清单位1；第6小题难度比较大一些，较大一部分学生不会做，学生不理解剩下的60%是（12+6）间教室；第7小题学生都能算出第一步长方体的体积，但第二步要算出5根进水管每小时可进水的立方数，很多学生不理解，所以解决不了问题，失分较多。三、存在问题从五年级的试卷情况反映出以下问题：1、对概念、性质的理解不深，掌握不牢固。2、计算能力较差，有待提高。3、学生的审题能力、理解能力欠佳，特别是对应用题中“单位1”的判断还有待提高。4、学生综合运用知识的能力不强。四、整改措施1、 加强学习目的性教育，激发学生学习数学的兴趣，并且教育学生用正确的态度对待考试，养成认真审题、认真检查的习惯。2、在今后教学中要加强概念、性质的教学，而且要注意它的严密性。3、加强基础知识与基本技能的学习，提高学生的