苏教版小学数学四年级上册第三单元《观察物体》公开课教学设计

1、苏教版小学数学四年级上册第三单元观察物体公开课教学设计四年级上册观察物体教学设计教学内容：教材第32-33 页例1，“练一练”，“练习六”第三题。教学目标：1、使学生通过实际的观察、操作和比较，认识到从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的，掌握正确的观察方法，能正确辨认从前面、右面和上面观察到的简单物体的形状。2、通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。3、使学生通过参与观察活动的过程中，体会到数学学习的乐趣和培养乐于和同学合作交流的意愿。教学重点：能正确辨认从前面、右面和上面观察到的简单物体的形状。 教学难点：体验从不同位置、不同角度观察物体所看到的形状可能是不一样

2、的。教学准备：课件 教具 学生习题卡教学过程：一、出示图片，激趣导入。 1、在二年级时，我们就学过观察物体，接下来我就想看看咋们班的同学是不是火眼金睛？请看，仔细观察这幅图，你看到了什么？ 2、小结：从不同的角度去观察，得出的结论也就不同。3、揭题：今天，我们一起更进一步来探究观察物体。（板书课题：观察物体）（学生齐读课题）二、引导观察，探究新知。1、认识前面、右面、上面。（1）观察长方体形状的实物。（出示投票箱） 问：仔细看这个长方体，你都看到了什么？（教室旋转投票箱，学生观察。）问：谁能说说哪儿是它的前面？右面？上面呢？上台指指。（追问：你所看到的前面，那它有什么特点没有？揭示前面、右面、

3、上面。（写有“投票箱”三个字的这一面叫做前面，和自己右手方向一致的这一面叫做右面，有一个投票口的这一面就是上面。）（2）举例：在生活中约定俗成的前、右、上面的物品（分别挑一些面让学生说说特征）在生活中，有哪些东西是你一眼就能看出哪儿是它的前面，哪儿是它的右面、上面呢？出示图片：一组手机、微波炉图片，让学生说说这几张图片分别是物体的哪一面。追问：我们刚刚都是从物体的哪些面去观察的？（揭示完整课题：从前面、右面、上面观察物体）（3）接下来再看这样一个长方体出示长方体问：你知道哪种颜色的面是它的前面呢？右面呢？上面呢？变换同一个长方体的位置，追问：黄色的面还是前面吗？思考：判断长方体的哪一面是前面时

4、，是以谁的角度观察的？（观察者的角度）（4） 感悟揭示：当一个物体没有明显标志的时候，通常把正对观察者的那个面称为前面。（板书：正对的 右手边的 朝上的）小练手：分别说一说长方体的前面、右面、上面各是什么颜色？（5） 带着刚刚的认识，再来观察一下投票箱，请大家想一想，如果从前面去观察投票箱，怎么观察？抽生上台演示怎么观察？从右面呢？从上面呢？（明确正确的观察方法：正对一个面，水平观察）师：学到了知识就要用一用，接下来我们玩一玩游戏。（6）游戏（小小摄影师）：对口令。出示长方体投票箱，变换不同的位置观察。指出物体的前面、右面和上面，学生比着手势给所看到的形状拍照并记在脑海里，完成连线题。 （7）

5、提问：从它的前面、右面和上面看，分别看到的是什么形状的呢？（所看到的形状不一样）小结：从不同的位置观察物体，所看到的形状不一样。3、 巩固拓展练习。1、 “练一练”（小小观赏家）把自己的文具袋或文具盒放在桌上，分别从前面、右面和上面看一看，各个面有什么特点？2、 完成“练习六”第三题。（小小思考家）（1）出示正方体，提问：从它的前面、右面和上面观察，看到的是什么形状？小结：从不同的位置观察物体，所看到的形状一样。总结：从不同的位置观察物体，所看到的形状可能不一样。（2）学生根据题卡连线，展台演示，集体讲评。4、 课堂小结今天这节课，你有什么收获？分享一句智者的话给大家“观察，是智慧的最重要的源泉。”希望以后的学习生活孩子