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文档简介

1、旭光小学20142015学年度 语文 科导学单课题月光曲课型学习探究备课时间2014.11.26备课教师刘桃桃课时2班级四二使用人学习目标1、 知识与技能1、学会 7 个生字，运用“谱写、清幽、传说、幽静、纯熟、陶醉” 引导学生去查阅“知音”的由来 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第 9 自然段。 3、能根据课文内容开展合理想象，体会人物当时的内心世界。二、过程与方法 采用自主、合作、探究的学习方式三、情感、态度培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。能根据课文内容开展合理想象，体会人物当时的内心世界。重 点难 点教学重点：了解贝多芬是怎样创作月光曲的，感受乐曲所表现的意境，体

2、会他所具有的卓越才华和 对劳动人民的同情心。 教学难点：贝多芬感情变化的原因。初步学习分辨事物和联想教学准备问题生成单 环节时间学 习 过 程自 主学 习(5分)合 作探 究（10分）成 果交 流（15分）巩 固提 升（10分）、创设情境 导入新课播放钢琴曲月光曲2、月光曲它描绘的到底是怎样的景象呢？贝多芬又是怎样即兴创作的呢？带着这些问题，我们继续学习这篇课文。学生听歌曲，带着问题准备读课文二、感悟情境 品读课文1、默读810自然段，围绕重点段、重点词句进行理解感悟，将感悟结果以批注的形式写在书上的空白处。自读课文相关段落，画出来，谈感受. 三、指导朗读 深入理解 1. 盲姑娘家很穷，从什么

3、地方可以看出来？第二首曲子（即月光曲）是在怎样创作出来的？分角色朗读，把握好穷兄妹俩对话中的互相体贴及盲姑娘听完一曲后的激动的心情。小组合作交流，汇报自学成果3、欣赏第九自然段，聆听月光曲，想像它描绘的画面。四、小结“贝多芬在这样一个秋天的明月夜，走进低矮简陋的茅屋，为穷兄妹弹了一首又一首，这表现了贝多芬对穷苦人的同情和爱。这个动人的传说本身，同样是一首很美的月光曲，这也表达了人民对贝多芬的爱。5、再放钢琴曲，让学生感受旋律，并想象乐曲的意境变化谈读后的体会。背一背精彩的词句。板书设计：月 光 曲 听 弹琴 谈话 弹一曲贝多芬（同情穷人） 弹 又弹一曲记（记录月光曲）课后反思教师的课后反思为教后记或教后反思学生的为课堂收获（本节课我学会了）自我评价A(

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