浙教版高中生物必修一《细胞与能量ATP》说

1、编辑ppt第一节第一节 细胞与能量细胞与能量【课题】【课题】温州四中温州四中 项琦行项琦行第三章 细胞的代谢编辑ppt【本节内容的地位和作用】【本节内容的地位和作用】 从教材布局上看从教材布局上看 从生物学学科体系来看从生物学学科体系来看编辑ppt【学情与学习任务分析】【学情与学习任务分析】 教学对象：普通高中二年级学生教学对象：普通高中二年级学生 美国认知心理学家奥苏伯尔说过：美国认知心理学家奥苏伯尔说过：“影响学生学习的影响学生学习的首要因素，是他的先备知识。研究这些先备知识，配合以首要因素，是他的先备知识。研究这些先备知识，配合以教学设计，从而产生最有效的学习。教学设计，从而产生最有效的

2、学习。”编辑ppt【学习目标的确定】【学习目标的确定】知识目标：知识目标：能力目标：能力目标：情感目标：情感目标：描述描述ATPATP的结构简式。的结构简式。阐明阐明ATPATP与与ADPADP的相互转化及的相互转化及ATPATP的形成途径。的形成途径。解释解释ATPATP在能量代谢中的作用。在能量代谢中的作用。运用所学的运用所学的ATP知识分析和解决某些生活实知识分析和解决某些生活实际问题。际问题。体验生物科学技术的生活实用价值，体验生物科学技术的生活实用价值，认同认同ATPATP的结构特点与作用相适应的观点。的结构特点与作用相适应的观点。编辑ppt【教学重点】【教学重点】ATPATP与与A

3、DPADP的相互转化的相互转化ATPATP在能量代谢中的作用在能量代谢中的作用【教学难点】【教学难点】ATPATP和和ADPADP的相互转化的相互转化编辑ppt【教法与学法】【教法与学法】利用生活实例（情境）引导学生分析并解决问题。利用生活实例（情境）引导学生分析并解决问题。通过分析、讨论、合作等活动建构有关通过分析、讨论、合作等活动建构有关ATP的知识。的知识。编辑ppt【教学过程】【教学过程】激趣导入激趣导入头昏脑胀想睡觉头昏脑胀想睡觉“脑部供能不足脑部供能不足” ATPATP设疑设疑ATPATP是什么？是什么？A-PA-PP PP P 设疑设疑ATPATP为何能供能为何能供能？ATPAT

4、PADP+PiADP+Pi（直接）（直接）能量能量（放出）（放出）（吸收）（吸收）细胞呼吸细胞呼吸（放能反应）（放能反应）能量能量引导学生引导学生设疑设疑多吃饭为什么不能改善？多吃饭为什么不能改善？医生为什么不开给他葡萄糖？医生为什么不开给他葡萄糖？ATPATPADP+Pi+ADP+Pi+能量能量设疑设疑“每天三次，一次两片。每天三次，一次两片。”这个剂量够吗？这个剂量够吗？趣味小结趣味小结请用请用“钱钱”来比喻来比喻ATP、葡萄糖、脂肪和太阳能。、葡萄糖、脂肪和太阳能。酶酶脑力活动脑力活动 其他其他设疑设疑小组讨论小组讨论是不是可逆反应？为什么？是不是可逆反应？为什么？编辑ppt【教学反馈】

5、1 ATP的结构式可以简写为（的结构式可以简写为（ ） A A-P-PP B A-PPP C APP-P D APPPB编辑ppt2 2在自然界生物发光现象普遍存在，生物通过细胞的在自然界生物发光现象普遍存在，生物通过细胞的生化反应而发光。生化反应而发光。请设计实验验证请设计实验验证“萤火虫的发光强度与萤火虫的发光强度与ATPATP浓度的关系浓度的关系”。实验材料：实验材料：萤火虫的萤光器晒干后研成粉末、萤火虫的萤光器晒干后研成粉末、ATPATP粉末、蒸馏水、大小相同粉末、蒸馏水、大小相同烧杯若干、大小相同的试管若干、标签纸若干等其他实验所需材料。烧杯若干、大小相同的试管若干、标签纸若干等其他

6、实验所需材料。实验步骤：实验步骤： 配置不同浓度的配置不同浓度的ATPATP溶液置于小烧杯中，贴上标签；溶液置于小烧杯中，贴上标签；将萤光器粉末分成若干等份分别放于试管，贴上标签；将萤光器粉末分成若干等份分别放于试管，贴上标签；在每支试管加入等量不同浓度的在每支试管加入等量不同浓度的ATPATP溶液。溶液。实验现象预测：实验现象预测：实验结论：实验结论：发光现象随发光现象随ATPATP溶液浓度升高而渐强；溶液浓度升高而渐强；萤光强度与萤光强度与ATPATP浓度成正比（呈正相关关系）；浓度成正比（呈正相关关系）；编辑ppt编辑ppt（1 1）黑鸟的基因型有）黑鸟的基因型有 种，灰鸟的基因型有种，

7、灰鸟的基因型有 种。种。（2 2）基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟）基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟的羽色是的羽色是 ，雌鸟的羽色是，雌鸟的羽色是 。并写出遗传图解。并写出遗传图解。（3 3）两只黑鸟交配，子代羽毛只有黑色和白色，则母体的基）两只黑鸟交配，子代羽毛只有黑色和白色，则母体的基因型为因型为 ，父本的基因型为，父本的基因型为 。(4)(4)一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，子代羽毛有黑色、灰色和一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色，则母本的基因型为白色，则母本的基因型为 ，父本的基因型为，父本的基因型为 ，黑，黑色、灰色和白色子代的理论分离

8、比为色、灰色和白色子代的理论分离比为 。37.37.雄鸟的性染色体组成是雄鸟的性染色体组成是ZZZZ，雌鸟的性染色体组成是，雌鸟的性染色体组成是ZWZW。某种鸟。某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因（羽毛的颜色由常染色体基因（A A、a a）和伴染色体基因（）和伴染色体基因（Z ZB B、Z Zb b）共）共同决定，其基因型与表现型的对应关系见下表。请回答下列问题。同决定，其基因型与表现型的对应关系见下表。请回答下列问题。编辑ppt（1 1）黑鸟的基因型有）黑鸟的基因型有 6 6 种，灰鸟的基因型有种，灰鸟的基因型有 4 4 种。种。（2 2）基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟）基因型

9、纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟的羽色是的羽色是黑色黑色 ，雌鸟的羽色是，雌鸟的羽色是灰色灰色 。并写出遗传图解。并写出遗传图解。（3 3）两只黑鸟交配，子代羽毛只有黑色和白色，则母体的基）两只黑鸟交配，子代羽毛只有黑色和白色，则母体的基因型为因型为 AaZAaZB BW W ，父本的基因型为，父本的基因型为 AaZAaZB BZ ZB B 。(4)(4)一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，子代羽毛有黑色、灰色和一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色，则母本的基因型为白色，则母本的基因型为 AaZAaZb bW W ，父本的基因型为，父本的基因型为AaZAaZB BZ Zb b ，黑色、灰色和白色子代的理论分离比为，黑色、灰色和白色子代的理论分离比为 3:3:2 3:3:2 。37.37.雄鸟的性染色体组成是雄鸟的性染色体组成是ZZZZ，雌鸟的性染色体组成是，雌鸟的性染色体组成是Z