【精华】体育教学方案模板汇总5篇

1、【精华】体育教学方案模板汇总5篇体育教学方案 篇1 一、指导思想 老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟悉训练意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握训练规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高训练教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，剧烈冲击着现有的老师训练体系，对训练工提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量，促进专业训练向更高层次进展;为了学校和老师的持续进展，实现老师职业的专业化，从我自己的实际动身特制定本人的两年进展规划。 二、专业进展的现状分析 优势分析： (一)教学方面 1、经过高校四年的学习，不仅在理论学问方面有了很大的收获和提高，而且理论联

2、系实际的力量也增加了不少，动手力量也有很大的提高。能因材施教，以同学为主体，培育同学对体育课的爱好并主动参加。 2、主动参加各类训练教学学术活动，开阔视野。擅长思索，注意反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学力量。 3、主动提升自学力量。空闲时会阅读学校购置和推举的训练名著、案例和反思等等;以培育同学的创新力量为前提，能在课中尝试运用新型训练方法和手段，丰富课堂教学形式。 (二)其他方面 1、职业心态平和，严于律己，擅长和他人合作，能正确的处理与领导、同事和同学的关系。 2、平常能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。 3、爱岗敬业，遵守中学校老师行为规

3、范。乐于了解同学们的身心特点和已有的学问、阅历。 不足剖析： 1、有待提高的见机行事力量。对学校各阶段同学的身心特点了解度还不够，如何能精准并准时处理课堂突发大事，并将大事带来的影响降低到最小，对课堂的整体性把握有待提高。 2、个人教学风格不明显，需培育全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学力量。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃仿照和惰性，发扬自身特长，查找体育教学中的创新。 3、对于教科研方面缺乏探讨、讨论的主动性，教科研力量不是很好。专业理论学问的学习还需不断积累，与实践相结合的教学力量也有待加强。 三、个人专业进展的两年总体目标 努力使自己成为一名学习型老师 1、连续继承优

4、良体育训练教学品质，衣着符合老师规范，以一般话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在训练实践中不断积累阅历，渐渐形成独特的个人教学风格，向业务水平高的青年老师看齐。 2、连续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知训练学学校体育学等有关著作，更新个人专业学问、深识教材，做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元方案相配套;在骨干老师、优秀老师的展现实践课中，开发训练资源，从而寻求自身训练教学方法、手段、教学设计上有所突破。 3、坚持每天1-2小时的阅读，除训练教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论讨论上有建树，不断提高自身理论讨论的力量，使自己成为一名学习型老

5、师。 四、个人专业进展的年度目标 1、第一年度目标 1)连续自己的专业学习，主动提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合同学学习的轻松、愉悦的课堂氛围。 2)继承优良的训练教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3)深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学感想。 4)阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本;写下训练教学感想，每个月写下训练一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章。 5)主动参加各训练教学

6、类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。 实施的方式和途径 1)熟识中学体育教材，根据要求，配套单元方案来设计教案。从同学角度来呈现，同学能喜爱上体育课，情愿上体育课，认为上体育课是一件快乐的事。同学能与老师关系融洽。 2)主动参与各类教科研活动。参与观课、评课活动后，注意自身实践、反思和总结;积累阅历，拓宽自己的教学思路。 3)多问，常常请教优秀老师，学习其成熟的教学理念、对待事物的见机行事力量和课课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己掌握的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。 2.其次年度目标 1)在体育课教学设计、语言、手段、方法等有肯定的教学

7、特色和教学阅历，初步形成自己的教学风格。 2)在训练科研方面有突破，主动参加体育教研组课题讨论，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术讨论方向。 3)连续专业理论的学习，探究同学体育课创新力量，总结阅历，促成更有效的课堂教学。 4)通过自学或学校培训，拓展1-2项专业技能。 5)关注同学的自身认知，从爱好、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段同学。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年训练教学的反思和总结。 6)随着教学阅历不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学阅历集。 7)进一步培育自身专业素养，以高水准的阅历型青年老师为目标。 实施的方式和途径 1)终身学习的目标

8、，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂的掌控性有质的提高，熟识程度加深，力争做到和谐、宽松、开心的教学氛围。 2)运用低班级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，同学自信好学，身体素养不断提高，活动力量加强。 3)堂的见机行事力量提高，能准时有效处理好突发状况。对于课堂上的一些隐患有及早的应对预备。 4)过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育训练教学方法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。 5)循课改精神，注意同学主体，以培育同学良好的学习习惯和方法，鼓舞同学创新;在教学中留意学法指导，关注同学的学习过程，培育同学终身体育的观念。 6)提高

9、课堂有效性，主动参加各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。常常阅读训练教学类书籍及科研著作，通过反思和总结阅历成果，加强自身训练科研力量，使制定的学术论文有其可行性。 7)更新自己的专业学问和技能，在学校的训练工作或重大活动中有所用途。 五、预期目标效果： 通过对两年规划的逐步实施，应达到如下预期效果： 1、学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2、能够产生比较剧烈的自我提高欲望。 3、为终身学习与进展，制造良好的开端。 4、成为思想素养高，改革意识强、专业结构合理、训练教学水平高的老师。 5、成为能够适应训练改革和学校进展的学习型老师。 六、达成目标的保障措

10、施及自我检测措施 1、主动、仔细对待每一节体育课。互听课、展现课上能得到同行的赞同。形成自身特有风格的体育课教学，同学反响热闹。 2、依据个人专业进展两年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进方案和实施措施，并在实践过程中总结和创新。 3、利用周末和节假日参加专业技能提高培训，更新专业学问和水平。 4、学期、学年的考核，接受校委会和同事们的监督审查，以此来督促自己。 体育教学方案 篇2 一、指导思想 全面贯彻党的训练方针，全面实施素养训练，开足课时，通过一些不同的教学方式，提高每个老师的业务素养和专业水平，不断促进同学的体育，促使同学德、智、体、等方面都得到进展，为提高全民族的

11、身体素养奠定基础。 二、基本状况分析 我校现有体育老师4人，全为兼职，没有一人是专业素养，同时每年课程在不断的变动，每个老师对这门学科的教学没有肯定的讨论，加上其他工作任务的繁重、事情多，难免在体育教学中投入的时间有限，造成了一些教学任务不能顺当进行，影响着教学质量。 全校共有同学400余人，9个教学班。由于我校多年来坚持以育人为本的原则，全面贯彻党的训练方针，全面实施素养训练。在重视德育、智育的前提下，加大了体育课教学的开设，通过多年来的教学，同学学到了不少的不基本技术和技能，具有肯定的体育素养，为上好这门学科打下了基础。另外同学活动场地宽敞，同时，也有肯定数量的设施，给同学营造了一个美妙的

12、环境。 三、任务和目标 1、 培育有体育特长的同学，进展他们的体育特长，开发他们的体育潜力。 2、 组织老师进行集体备课，讨论教学方法，提高老师的业务水平。 3、 充分发挥每位老师的主动性、主动性，加强老师对体育课的熟悉，知道体育教学在义务训练中的重要地位。 4、 培育同学爱好体育的爱好，养成熬炼身体的好习惯。让同学初步把握体育的基础学问基本技术和基本技能，促进正常的生长发育。 四、方法与措施 1、实行集体备课的方式，在教学方法上相互学习，阅历上相互沟通，取长补短，不断改进教学方法，提高教学质量。 2、督促每位老师按课表上课，反对重主课，轻副课的现象。 3、严把备课关，上课关，杜绝打无预备之仗

13、的现象，提高课堂效率。 4、加强教学常规管理，按时进行常规月查，促使每位老师更好地去完成教学任务。 五、三、单项重点教学内容分析： (一)、跑 1、知道蹲踞式起跑、障碍跑和耐久跑的动作方法。 2、学会蹲踞式起跑动作，做到起跑反应快速，起动快，起跑后快速进入加速跑;进一步学习耐久跑、定时跑，把握跑的动作和呼吸方法，能跑得长久。 3、能表现出英勇坚韧的意志和吃苦耐劳的优育品质。 (二)、球类 1、了解篮球、排球、乒乓球、羽毛球的有关学问。 2、每个同学初步把握一项球类的基本动作，并能开展自主练习。 3、在学习中体能运动的乐趣，并产生熬炼爱好。 指导思想 新的课程标准明确指出1.坚持“健康第一”的指

14、导思想，促进同学健康成长。 2.激发同学的运动爱好，培育同学的终身体育意识与健康行为。3.重视同学主体地位，以同学身心健康进展为中心，充分发挥同学的主动性和学习潜能，提高同学的体育学习力量。4.充分关注同学的个体差异与不同需求，确保每一个同学都受益。 教学目标 1.主动参与课外体育活动，懂得科学的熬炼方法。 2.完成和基本把握本班级选择项目中规定动作，了解所学运动项目的简洁规章。结合嬉戏和降低规章的竞赛，提高技战术的运用力量。用平安方法进行运动，进展体育 的广泛爱好、爱好。提高自学自练和自我保健力量。 3.全面进展体能的基础上，通过多种练习连续进展灵敏、速度和有氧耐力，知道养分需求及选择对健康

15、的.影响。依据自己的生理发育特点，了解体育活动中应留意的事项。 4.正确评价自己的运动力量，了解身心之间的关系，逐步把握设置合适的体育学习目标方法，增加自尊与自信，在克服困难的学习中，体验胜利和活动的乐趣。 5.增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感爱好的体育项目，多渠道搜集信息，并能评说竞赛和表演。 体育教学方案 篇3 一、基本状况： 本学期所教的是八班级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数同学身体健康，无运动技能障碍，学校体育教学方案。同学都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。同学身体素养中的硬性指标，如速度

16、、力气、耐力、柔韧等素养较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 二、教材分析： 结合本校实际状况，有目的、有方案地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯；把握科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德训练。让每个同学都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好同学。 教材内容有：体育与健康基础学问；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素养练习。 教材的重点：跑中的快速跑；跳动中的跨越式跳高；体操中的单杠动作

17、；球类中的控球技术； 教材的难点：蹲踞式起跑；跳动中的起跳环节；球类中的人球结合。 三、教学目标和要求 1、使同学初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。娴熟把握眼保健操和新的广播操。 2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展同学素养，提高身体基本活动力量。 3、“以同学为本，健康第一”是我们的目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。 四、教学措施 1、适时了解、分析同学的学习信息。 2、营造符合同

18、学年龄特征的、有利于同学学习的运动环境。 3、依据同学年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让同学在自主嬉戏中练习，充分体现同学的主体地位。 4、依据同学实际，不断改变练习方式，不断激发同学的练习爱好。 5、进展同学个性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培育同学的主动性、制造性。 五、同学方面： 1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。主动学习把握必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、着装要轻巧合体，穿轻巧运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。 六、德育渗透： 体育活动对于进展同学的适应力

19、量具有独特的作用，在体育教学中应特殊留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育训练，不仅熬炼同学的意志，更重要的是能培育同学的爱国主义和集体主义精神，培育同学听从组织，遵守纪律，老实、机灵、主动进取的心理品质。 本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中： 1、课堂常规：使同学按规办事、做到有规可循。 2、组织教学：培育团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培育其具有喜爱劳动、爱惜公物的良好品质。 3、结合教材内容支配德育内容。 （1）、基础学问里支配激发同学刻苦熬炼自觉性的内容。培育同学的自尊心、骄傲感和.责任感，工作方案学校体育教学方案。 （2）、嬉戏里支配训练同学遵守纪律，公正老实，主动进取、

20、团结友爱的内容。 （3）、田径支配培育同学坚韧的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。 （4）、球类中支配培育团结协作等集体主义精神的内容。 （5）、在体操中支配培育相互关心的合作意识的内容 总之，在教学过程中要激发同学主动参加体育活动的爱好，建立终身运动的习惯。 体育教学方案 篇4 一、基本状况 1、同学状况 每班40人左右，男女生基本均等，大多数同学身体健康，无运动技能障碍。 2、技能状况 四班级同学喜爱跑、跳、投掷、攀登、追赶、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。各项技能把握渐渐娴熟。 二、教学目的和要求 1、使同学初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔

21、细熬炼身体的看法。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动力量。 3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规章、团结协作等优秀品质。 三、重难点 1、教学内容 a、体育卫生保健基础常识 b、队列队形练习 c、体操技巧 d、田径 e、嬉戏 2、重难点 在以上五点内容当中，a、c、d为重点内容，其中c、d犯难点。体育卫生保健学问是贯彻理论联系实际的原则，建立体育熬炼与卫生保健训练相结合的重要措施之一。依据学校生的年龄特点和熟悉水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲解并描述，

22、使同学懂得粗浅的体育熬炼卫生保健常识。 四、教学措施 1、训练同学喜爱中国共产党，喜爱祖国，逐步提高熬炼身体的主动性和关怀自身健康的.责任感。 2、运用体育对同学特有的影响，培育同学的美感和文明行为，逐步提高，培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱，相互关心等集体意识和良好作风。 3、进展同学个性，培育英勇、坚韧、朝气蓬勃和进取向上的精神，留意力量的培育，启迪思维，培育同学的主动性、制造性。 4、特殊加强对队列队形的教学。 体育教学方案 篇5 一、学年教学工作方案的制订 学年教学工作方案也称年度教学工作方案，它是以班级为单位，依据国家规定的课程标准，结合学校实际和同学年龄特点，对全年教学内容和考核项

23、目的规划，是制订学期教学方案和其他教学方案的依据。 （一）制订学年教学工作方案的思路 学校低班级学年教学方案，是依据课程标准“水平一”各领域规定的活动和内容，选定详细的教学内容，并把这些教学内容合理地安排到两个学年中去。然后，再依据学年授课周数、每周授课时数，以及每班级的各项教材及其设定的课时比例，合理地安排到两个学期中去。并依据教材的性质、特点确定测试体能和动作技能的项目。 （二）方法和步骤 1、分析讨论低班级同学的基本状况，加强方案的针对性 在制订低班级学年教学方案时，老师应对一、二班级同学的状况有尽可能多的了解。一般说来，一班级学校生多数来自幼儿园，他们初步把握了一些简洁的队列队形如站队

24、、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性嬉戏等，但对体育的学问概念还不理解。因此在支配一班级教学内容时，要考虑同学的认知力量和动作基础即接受力量。另外，还可以通过访问幼儿园老师和检测同学的体能状况以及与同学谈天、询问等了解同学的身体与心理状况。到了二班级，同学经过一年的体育课体验，对课的活动过程、学习与练习方式等逐步了解和熟识，初步建立起课堂常规意识和习惯，体能、心理适应力量及同伴关系、群体观念等都有明显提高，但也存在某些需要进一步加强和改进的问题等。这些状况都是制订学年教学方案的有效资源和依据。因此，从了解和讨论同学入手，制订学年教学方案，

25、有助于老师依据教材的性质、特点和难易程度，将本学段教材内容合理地安排到两个班级中去，对于提高教学方案的针对性，克服盲目性和提高教学质量，都具有实际意义。 一学期除节假日外，一般按18周计算；国家教学方案规定每周上4节体育课，全年事实上课总时数为： 18（周）×2（学期）×4（每周课时）=144（课时） 144×2（每课时按上两项教材计算）=288（课次） 2、依据教材的难易程度和教学需要，确定各项教材的授课时数。 （三）学年教学工作方案示例 1、依据体育课程标准各级目标的涵义和要求，选定教学内容。 课程标准的各级目标，是统领和选编各学段教学活动或内容的依据，因此在

26、制订教学方案时，首先要悉心讨论领悟课程标准的总目标、领域目标和水平目标的指导思想、理念涵义及目标之间的相互关系，并依据本学段各级目标要求选定相应的教学内容。 2、深化讨论教学内容的性质和特点，安排好两个学年的教学内容。 如上所述，学段各领域中的教学内容不是老师主观随便支配的，而是依据本学段各领域和水平目标的规定选定的。因此，老师在制订学年教学方案时，应先对所确定的教材进行深化讨论，如：依据教材的难易程度和目标的特定要求，考虑哪些内容适于支配在一班级，哪些内容支配在二班级；依据教材的性质、特点，分清哪些教材分别属于哪个目标统领下的内容，等等。把握好教材的性质、特点及目标属性，有助于合理地把本学段

27、的教学内容在安排到两个班级中时，做到目标明确，重量相宜，难易度符合相应班级同学的接受力量。 3、依据学年、每周授课时数和季节规律，安排好两个学期的内容。 依据以上思路，现列举学年、学期、单元教学工作方案和部分教案，供老师结合学校实际状况制订方案时参考。 表1一班级学年体育教学工作方案（示例略） 表2二班级学年体育教学工作方案（示例略） 二、学期教学工作方案（教学进度）的制订 学期教学工作方案也称教学进度。它是依据学年教学工作方案支配的教学内容和规定的教学周数、每周教学时数，以及各项教材的时数比例，结合季节、气候特点和学校实际状况制订的。它是制订单元和课时教学方案的依据。 （一）几点说明 1、下

28、面试举的一班级学期教学工作方案（示例）所选编的教学内容，是依据表“一班级学年体育教学工作方案”中的教材编制的。 2、每周授课时数是按4课时支配的；每课时支配两项教材或活动（一课时为两课次），但体育基础常识课、身体测量课和地域性活动课等，每课时可以支配一项教材或一项教材12课时完成。应留意学与练结合、室内与室外有机结合。 3、在所试举的学期教学方案中，没有确定体能和动作技能的测度项目。在实际制订方案时应依据同学详细状况加以规定。 4、在制订学期教学方案时，还可支配“机动课”时间（一般支配24课时），以便对各种缘由的停课或薄弱环节等进行适当弥补和调整。 （二）学期教学工作方案示例 表3一班级第一学

29、期体育课教学进度（示例略） 三、单元教学工作方案的制订 单元教学工作方案也称单项教材（包括课题单元）教学方案。它是依据学期教学方案中某项教学内容或活动（一般为测试项目或进展体能效果好、动作技术较复杂等重点教材或连续进行的课题活动）及其目标制订的课时教学规划。通过对某项教材或课题活动的统筹设计、逐课实施，能够确保教学有方案、有秩序地进行，保证教学目标的有效实现。 （一）方法和步骤 1、依据该学段领域和水平目标的要求，根据学年、学期教学方案中该项教材的课时规定，提出每次课的目标要求和教学重点。 2、结合同学的状况和教学设备条件，支配教法步骤和组织措施。 3、最终一次课进行终结评价（重点评价同学的参加看法、学习进步程度和简洁的运动技能把握状况）。 （二）单元教学方案示例（仅供参考） 一班级持轻物掷远单元教学方案（示例略） 四、课时教学工作方案（教案