初四数学质量分析

1、初四数学期末试质量分析一. 基本情况分析我校初四八个班，共 444 人，总分21888 分，平均分49.30 分，其中优生率为1.44% ，及格率为 22.72% ，差生率 32.42%二. 试卷分析本试卷共有三种题型，分别为选择题、填空题、解答题，覆盖了全册的重点知识，考查的知识点比较全面，但是个别题目偏难，学生成绩不是很理想，具体分析如下：1.选择题，共10 道，考查了本册书的基础知识，在本大题中，失分较多的是第9、10 小题。第9 小题考查的是学生利用等体积以及相等角的三角函数值相等知识的理解能力，其实质上难度不大，但部分学生审题不认真，导致失分，第10 小题主要考查学生对二次函数图像的

2、分析和理解能力，分析失误的原因是少数基础弱的学生分析问题的能力较差。除此之外，其它各题得分较好。2. 填空题，共 8 道，其中第 16、17、 18 题失分最为严重， 16 题主要因素是学生对圆锥这个立体图形理解不到位；17 题半圆在翻转过程中学生理解不到位；18 题对分母的规律的探索没找到。3. 解答题，共7 道，其中失分较严重的是第22、 24、 26 题；第 22 题考查学生对特殊角三角函数值的运用，以及相似三角形的建立，很多同学辅助线没想出来，导致此题丢分严重；第24 题第二问很多同学没有想出辅助线做法导致没有思路，还有的学生思路较复杂导致计算错误；26 题属于二次函数的综合题，有的学

3、生第一问A 点纵坐标符号弄错，导致14 分全丢，还有的学生第二问辅助线没找到；第三问计算较复杂，有的学生计算不准确。三存在的主要问题及采取的措施：此次测试，发现了学生的一些问题。现归纳如下，以便于将来改进。1(1) 部分学生审题能力较差。一个学生知识不懂，老师可以再讲，可如果养成了做题不认真的习惯，那可是谁也帮不了。所以在今后的教学中，不光要注意知识的培养，还要注意一些好习惯的培养。(2) 学生的知识应用能力不强。学生对基本的知识和概念掌握的不够牢固，应用基本概念和基本知识解决问题的能力不强 .缺乏独立思考的习惯.三、今后努力的方向：1 ，在课堂上下功夫，认真研究教材和教参，把握每节课的重难点

4、，指导学生牢固掌握知识 .提高课堂教学的效率，注重学生学法的研究。从本次的考试看出学生对书本上的知识、技能掌握还不是很扎实，部分题目一有变化，学生容易上当受骗，思维就显得混乱、没有条理。说明我们平时的教学灌输的较多，程式化的知识强调过多，建议课堂教学要多引导学生自主探索、动手实践，加强数学与生活的联系让学生从学会走向学活，提高学生分析问题和解决问题的能力。2 ，培养学生良好的学习习惯，包括认真听讲的习惯，上课积极思考的好习惯，按时完成作业的习惯 .3 ，认真指导学生读应用题，思考解决问题的方法.逐步培养学生解应用题的能力.培养学生做计算题正确率高的能力.5 ， 围绕知识点多设计各种类型的练习，指导学生解答，培养学生的应变能力和思维的灵活性 .精讲精练，拓宽学生思路，培养学生触类旁通、举一反三的能力。我们的教学要立足于课堂、立足于教材，但不能局限于教材、局限于简单的模仿，要让学生从学会走向会学，培养学生创新能力。建议除了要提高课堂教学效率外，手头要有相应的教辅用书，要设计好平时的练习和单元测试，加强命题研究，让学生通过解题，培养学生灵活的思维能力。6 、上好下午自习，多辅导学生，相信花大的力气必能有所收获.27 ，提优补差，加强后进生的辅导，多鼓励他们建立学习的自信心，使他们的学习逐步提高，让所有学生都有发展。从这次的考试中可以看出，