《幼儿园儿歌简易和弦伴奏》项目设计方案

1、1 / 7 文档可自由编辑打印幼儿园歌曲简易和弦伴奏项目设计方案主讲人：林鸿霞一、项目概述本项目是根据学生实习以及走上工作岗位的需要，学习为幼儿园儿歌编配伴奏及弹奏技巧，从而能够学以致用。同时培养学生独立思考的能力，增强自信心。教师帮忙指导，并从旁协助，为学生提供技术支持。二、项目教学目标1. 通过和弦伴奏学习，知道什么是和弦，了解柱式，分解和弦和半分解和弦演奏特点。2. 区别柱式，分解和弦和半分解和弦对在表现音乐中的作用，进一步提高学生的鉴别能力。 3. 通过学习，能掌握简易儿歌的伴奏方法，培养知识的创新运用能力和解决问题合作意识。三、项目分析：思路：目前幼师班 2 年级的学生音乐理论课基本

2、学完，能用适当的节奏或演奏方法表现音乐的情绪。但是，在最后一个学期的幼儿园实习以及今后的幼儿工作中所需要的儿歌伴奏弹奏方面能力还很低，所以，在此次项目设计中主要要求学生能够运用自己所学的知识进行简易的儿歌伴奏编配，提高即兴伴奏能力，为之后的实习及走上工作岗位打下基础。 设计理念：通过项目活动，充分体现了“以教为中心走向以学为中心”的教改理念，学生在“做中学” 、 “学中做” ，积极性、动性得到极大的提高。学生通过自己选择儿歌、编配伴奏，学习到了如何独立给歌曲配简易伴奏，促进2 / 7 文档可自由编辑打印了职业能力的形成，从而达到校企结合。四、教学策略分析1学习者分析学生学习该项目之前已经掌握即

3、兴伴奏的基本理论知识，能够熟练使用这些知识运用到歌曲伴奏中。2教学理念和教学方式教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。采用项目教学法学习，教师可以利用教师的优势，成为知识传播者、问题情境的创设者、尝试点拨的引导者、知识反馈的调整者。学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知识，自主学习。教学评价方式多样化，包括师生评价、学生评价、小组评价等多种方式。在课堂上让学生多上台弹奏自己所完成的作品，并对学生的学习和练习作出评价，让每个学生都能体验到成功的乐趣。采用项目教学法，让学生把分散知识的各知识点综合起来，应用于实际的实习工作中。五、项目实施1、活动流

4、程：项目准备学生自行复习相关乐理知识（和弦章）收集幼儿园课堂常用歌曲曲，教师从旁指导 模块一教师讲解为歌曲编配简易和弦伴奏的整个步骤，学生运用所学知识为收集3 / 7 文档可自由编辑打印的儿歌编配伴奏并弹奏 模块二分组，参加幼儿园见习，观摩教师上课，收集资料模块三用所收集的儿歌编配伴奏，小组内讨论后完成作品并练习弹奏 模块四以小组为单位推选优秀作品，并展示2、活动内容：本项目共 10 个课时，分 4 个模块进行。活动内容知识、技能学生活动教师活动课课时课前准备1.知识：自习相关乐理知识，具备钢琴弹奏基础2.能力：看谱能力、能够弹奏简单乐曲1.收集儿歌乐曲曲谱2.熟悉儿歌旋律1.提供项目介绍、学

5、案及参考资料给学生;2.引导学生学会自主学习11课时4 / 7 文档可自由编辑打印模块一：学习简易和弦伴奏1.知识：和弦一章乐理知识2.能力：编写伴奏谱1. 有的学生上台简要说明思路，并弹奏2. 分组讨论，用课前收集的资料做练习1.教师讲解示范编配儿歌步骤（讲解简易伴奏所需三种音型：柱式和弦、半分解和弦、分解和弦及三种音型所表达的不同风格）2.审核各组所完成的作品，及时纠正，点评。11课时模块二：幼儿园见习1.知识：视谱、演奏乐器。2.能力：各小组间的协作，弹奏伴奏时互相倾听。1.组长安排任务，并记载分工情况；2.每位组员按照分工记录幼儿园日常所用儿歌；3.组员间相互协作，及时沟通；4.组长汇

6、总在全组间进行交流。1.引导学生如何见习2.检查各组的分工情况记录表，及时调整不恰当的任务分工；3.在各组间巡视，引导学生记录重要资料4.组织学生进行阶段小结。66课时模块三：编1.知识：看谱、编写伴奏。1.组长安排任务，并记载分工情况；2.组长汇总组员在1.引导学生正确编配伴奏及弹奏；2.检查各组成员的作品完成11课5 / 7 文档可自由编辑打印配伴奏练习2.能力：听辨所弹伴奏是否和谐见习中出现的问题以及解决的方法，在全组间进行交流。情况，及时纠正错误；3.在各组间巡视，引导学生解决编写中出现的疑难问题；4.组织学生进行阶段小结时模块四：提交成品作品展示1.知识：写伴奏谱2.能力：正确运用和

7、弦及伴奏音型并弹奏1.组长安排任务，并记载分工情况；2.编写完成后组织学生交流编写心得，自评，互评。1.引导学生正确编写伴奏谱，既有右手旋律也要有左手伴奏，并且编写工整2.检查各组的完成情况，及时修改；3.在各组间巡视，引导学生解决疑难问题；4.组织学生进行展示5.让学生自评，互评，最后点评学生的成果11课时六、项目评价获得好评的同学向全班展示弹唱自己编配完成的歌曲作品，并讲解自己所编配的儿歌伴奏采用的是哪些和弦以及何种风格的伴奏音型。最后，其他同学也可以针对自己的或他人的作品提出改进意见。6 / 7 文档可自由编辑打印自评/互评表如下：幼儿园儿歌简易伴奏编配项目活动评价表评定（3，2，1，0）项目内容要求自评组评师评和弦连接是否合理和弦连接是否合理： 合理 需改进伴奏音型是否符合歌曲风格伴奏音型是否符合歌曲风格： 合理 需改进编配最终效果编配最终效果 好 较好 一